Решение задач на тему: Тайна происхождения личных английских имен. Древнеанглийские личные имена

Введение

Загадочна, необъяснима власть имени. Одни имена на десятилетия, а то и на века предаются забвению, погружаясь на дно реки Времен, другие всплывают из ее темных роковых глубин…[3, с. 65]

Имена всегда играли особую роль в жизни человека. Личные имена чрезвычайно важны для общения и взаимопонимания людей. С выяснения имени начинается знакомство людей друг с другом. Таким образом, имена становятся опорными точками в межъязыковой коммуникации и тем самым, в изучении иностранного языка и переводе с него.

Имена людей - часть истории народов. В них отражаются быт, верования, фантазия и художественное творчество народов, их исторические контакты. Имена личные имели все люди во все времена во всех цивилизациях. Они у каждого народа связаны не только с его культурой, бытом, но и с развитием производительных сил. Для того, чтобы какое-либо имя появилось у данного народа, необходимы определенные культурно-исторические условия. Поэтому многие имена несут на себе яркий отпечаток соответствующей эпохи. [4, с. 48]

Наука уделяет большое внимание изучению личных имен, но в связи с тем, что постоянно появляются новые имена, данная тема остается актуальной.

Психологи, историки, астрологи, богословы и филологи изучают связь между именем и личностью. Данной теме посвящали свои труды такие ученые - лингвисты и филологи как: В. Д. Бондалетов, Е.А. Грушко, К.Б. Зайцева, В. А. Никонов, А.И. Рыбакин, А.В. Суперанская, Л.М. Щетинин и др.

Гипотеза: в связи с популяризацией английского языка и распространением английских имен, мы предполагаем, что и в маленьких городах таких, как Тулун, стали популярными английские имена.

Целью данной работы явилось изучение происхождения английских имен на различных этапах развития истории, изучение и исследование популяризации английских имен в нашем городе.

Для ее достижения мы решали частные задачи, которые выбраны в соответствии с нашим планом работы:

1. изучить научно-популярную литературу по данной теме;

2. изучить историю английских личных имен, варианты происхождения этих имен;

. выяснить наиболее популярное английское мужское и женское имя;

. определить способы образования имен;

. провести статистическое исследование по определению самых популярных имен в 2012 году в нашем городе.

При написании данной работы были использованы следующие методы:

. изучение, анализ и синтез литературы по теме исследования;

2. статистические исследования (подсчет, вычисления);

. анкетирование;

. сравнение;

. интервью.

Объектом исследования являются английские личные имена.

Предмет исследования - происхождение английских имен и их распространие и популяризация в 2012 году в Англии и в нашем городе.

Наука о собственных именах называется ономастикой. Термин этот связан с греческим словом "онома" - имя. Отрасли ономастики, посвященные изучению отдельных разрядов имен, также имеют свои особые названия. Имена людей относятся к ведению антропонимики (от греч. "антропос" - человек) - науки, исследующей историю имен, их происхождение, эволюцию и значение. [1, с. 75].

Результаты работы могут быть использованы на уроках английского языка, истории и литературы, при проведении классных часов и внеклассных мероприятий.

Оглавление

- Введение

- Тайна происхождения личных английских имен

- Древнеанглийские личные имена

- Английские имена в средние века

- Вклад пуритан в английский именинник

- Факторы, определяющие выбор личных имен Вывод

- Поиск самого популярного имени

- Наиболее популярные имена мальчиков и девочек в Англии в 2012 году

- Рейтинг имен нашего города

- Исследование имен МБОУ СОШ 6 г. Тулуна

- Анкетирование учащихся 4 Б класса Вывод

- Заключение

- Список использованной литературы и источников

- Приложения

Заключение

Изучив тему "Английские имена", следует отметить, что она и теперь является актуальной, поскольку остается не до конца изученной. Каждый день мы слышим, читаем, произносим или пишем десятки имен наших друзей, родственников, одноклассников или совсем незнакомых людей. Это связано с важнейшей социальной функцией имен.

По таблице рейтинга в Англии в 2012 году самыми распространенными именами стали Амелия и Гарри, а имя Оливия и Джек находится лишь на втором месте (в 2000 году это были самые популярные имена). А вот по результатам опроса учащихся 4 "Б" класса МОБУ СОШ № 6 г. Тулуна самыми распространёнными английскими мужскими именами являются Алекс и Джим, а женскими - Дженнифер, Селена и Алиса.

Для мальчиков Англии существует тенденция к возвращению ретро-имен, таких как Бобби, Чарли, Фрэнки и Фредди.

В России наиболее популярными все же являются русские имена: Анастасия и Александр, что подтверждают результаты беседы с начальником отдела управления службы ЗАГС Мицкевич Елены Григорьевны и анализ исследования списков классов МБОУ СОШ № 6 г. Тулуна Иркутской области.

Также результаты исследования списков классов школы № 6 показали, что дети с английскими именами стали встречаться только в последние 6 лет, а до этого детей называли русскими именами. Конечно, и в старших ступенях школы встречаются дети с иностранными именами, но это дети - мигранты из бывших республик СССР и отношения к английским именам не имеют.

По результатам исследования была создана книжка-малышка "В мире английских имен", которую мы подарили учащимся, носящим наиболее популярные имена в Англии. Данная книжка поможет ребятам узнать значение их необычных имен.

Следует отметить также, что анализ опроса показал, что при просмотре кинофильмов и мультфильмов, чтении журналов, газет и книг, играя в компьютерные игры или просматривая интернет-страницы ребятам запоминают интересные имена, которые они затем употребляют в речи.

В процессе работы мы узнали, какой долгой и сложной жизнью жили имена, прежде чем дошли до нас; как много тайн связано с их происхождением и существованием; как история происхождения имен помогает в изучении истории страны, истории английского языка.

В заключении следует отметить, что нами планируется продолжить изучение темы "Английские имена" для того, чтобы обогатить словарный запас, расширить кругозор, познакомиться с культурой стран изучаемого языка.