Дипломная работа на тему: Теоретические аспекты Кодирования информации 1.1 Кодирование, декодирование, общие понятия

Введение

Развитие современного общества и системы образования предъявляют все более высокие требования к качеству подготовки выпускников школ.

При изучении раздела информатики у учащихся вызывает затруднение тема "Кодирование информации". Тем не менее, данная тема является очень важной, так как имеет огромное практическое применение. Среди главных проблем в учебном процессе особую актуальность приобретают вопросы повышения эффективности образования на основе применения современных информационных средств и технологий, которые способствуют совершенствованию методики преподавания благодаря преимуществам, связанным с наглядностью, возможностью использования различных форм представления информации. Одним из наиболее эффективных способов разрешения этой проблемы могут служить электронно-образовательные ресурсы.

Правильно разработанные электронно-образовательные ресурсы по различным дисциплинам позволяют не только визуально изучить материал, но и дают возможность реального осмысления, повторения материала, самостоятельного обучения по данному конкретному предмету. Поэтому был разработан электронный ресурс, представляющий собой учебное пособие, в котором изложены теоретические основы темы "Кодирование информации", а так же задания для самостоятельной работы и наглядные интерактивные примеры. Электронный образовательный ресурс сделан на языке сервисных сценариев PHP с использованием СУБД MySQL, интерактивных предложений представляют собой flash-приложения.

Актуальность данной работы заключается в том, что на данный момент крайне мало разработанных методических пособий по теме "Кодирование информации" для средней школы и, к сожалению, по данной теме недостаточно электронно-образовательных ресурсов которые можно использовать на уроке информатики и ИКТ

Цель исследования:

изучить и теоретический материал по теме "Кодирование информации";

разработать методическую систему обучения на тему ""Кодирование информации"" с использованием электронно-образовательного ресурса и интерактивных форм контроля знаний и проверить её эффективность в средней школе.

Объект исследования: процесс обучения информатики в школе.

Предмет исследования: проведение уроков информатики по теме: "Кодирование информации" с использованием интернет-технологий.

Гипотеза исследований: если в процессе обучения по теме "Кодирование информации" применять методическую систему обучения в основу которой входит электронно-образовательный ресурс и интерактивные формы контроля знаний, то качество обучения учащихся повысится.

Исходя из цели, объекта, предмета, гипотезы исследования нами были выдвинуты следующие задачи исследования:

1. Изучить научную учебно-методическую психолого-педагогическую литературу по теме исследования.

. Рассмотреть особенности обучения в средней школе.

. Разработать электронно-образовательный ресурс по теме "Кодирование информации".

. Разработать методическую систему обучения по теме "Кодирование информации" на основе разработки электронно-образовательного ресурса.

. Апробировать разработанную методическую систему обучения на уроках информатики и ИКТ.

Для реализации цели и задач применялись следующие методы: изучение теоретических аспектов кодирования информации; изучение особенностей обучения в средней школе; обобщение и систематизация теоретического и практического опыта.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что рассмотренные теоретические и методические аспекты темы "Кодирование информации" с применением электронно-образовательного ресурса позволят учителю повысить эффективность учебного процесса путём углубления знаний программного материала, развитие познавательного интереса учащихся. кодирование информация школа интерактивный

Практическая значимость исследования заключается разработке электронного учебно-методического пособия "Кодирование информации" в средней школе, которое зарегистрировано в ИНИПИ РАО ОФЭРНиО от 10 декабря 2014 года №20657 (Приложение А).

Данный интернет-ресурс может быть использован для проведения классно-урочной и самостоятельной формы работы по информатике в школе.

Таким образом, к основным задачам следует отнести формирование представления о науке, ее теоретических основах, методах; формирование специальных умений и навыков, необходимым для дальнейшего изучения профильных дисциплин в высших учебных заведениях и будущей профессиональной деятельности, овладение ими может быть описано как овладение "базовыми" и "специальными компетенциями".

Опытно-экспериментальной базой исследования является МБОУ Средняя общеобразовательная школа №15 г. Йошкар-Олы". Место нахождение школы 424032 РФ, Республика Марий Эл, г. Йошкар-Ола, ул. Мира, д. 91А.

Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографический список и приложений.

Оглавление

- Введение

- Теоретические аспекты Кодирования информации 1.1 Кодирование, декодирование, общие понятия

- Теоретические основы кодирования различных видов информации Глава 2. Методическая система обучения темы Кодирование информации в средней школе

- Роль и место темы Кодирование информации в средней школе

- Методическая система обучения темы Кодирование Информации в основной школе

- Педагогический эксперимент и его результаты Заключение

- Библиографический список

- Приложение

Список литературы

1 Алехина Г. В. Информатика. Базовый курс : учебное пособие / Под ред. Г. В. Алехиной. - 2-е изд., доп. и перераб. - М.: Маркет ДС Корпорейшн, 2010. - 731 с.

2 Ананьев А.И., Федоров А.Ф. Самоучитель Visual Basic 6.0 - СПб.: БХВ-Петербург, 2002. - 624 с: ил.

Блюмин А. М. Мировые информационные ресурсы : учебное пособие / А. М.

Богатов Ф. Г. Практикум по информатике: Word - Excel - Access: Учебное пособие / Ф.Г. Богатов - М.: Щит-М, 2010. - 264 с.

Васильков А. В. Информационные системы и их безопасность / А. В. Васильков, А. А. Васильков, И. А. Васильков - М.: Форум, 2010. - 525 с.

Васильков А. В. Информационные системы и их безопасность / А. В. Васильков, А. А. Васильков, И. А. Васильков - М.: Форум, 2010. - 525 с.

Волчёнков Н.Г. Программирование на Visual Basic 6: в 3-х ч. Часть 1. - М.: ИНФРА-М, 2000. - 288 с.

Гуда А. Н. Информатика. Общий курс : учебник / А. Н. Гуда, М. А. Бута-кова, Н. М. Нечитайло, А. В. Чернов ; под общ. ред. В. И. Колесникова. - 4-е изд. - М.: Издательско-торговая корпорация Дашков и К, 2012. - 399 с.

Гуда А.Н., Колесников В.И. Информатика и программирование: компьютерный практикум - М.: Дашков и К, 2010. - 240 с.

Емельянова Н. З. Информационные системы в экономике : учеб. пособие / Н. Емельянова, Т. Л. Партыка, И. И. Попов - М.: Форум, 2011. - 461 с.

Информатика. Базовый курс / Под ред. С. В. Симоновича. - 2-е изд. - СПб.: Питер, 2012. - 639 с.

Информатика. Практикум. /Под ред. Н.В. Макаровой. - М.: Финансы и статистика, 2002.

Информатика. Учебник. /Под ред. Н.В. Макаровой. - М.: Финансы и статистика, 2012.

Информационные технологии / Под ред. Трофимова В.В. - М.: Высшее образование, 2013. - 632 с.

Каймин В. А. Информатика / В. А. Каймин. - 6-е изд. - М.: Инфра-М, 2010. - 284 с.

Колдаев В. Д. Сборник задач и упражнений по информатике : учеб. пособие / В. Д. Колдаев, Е. Ю. Павлова ; под ред. Л. Г. Гагариной - М.: Форум, 2010. - 254 с.

Компьютерные системы и сети: учебное пособие / Под ред. В.П. Косарева и Л.В. Ерёмина. - М.: Финансы и статистика, 2000. - 464

Компьютерные системы и сети: учебное пособие /Под ред. В.П. Косарева и Л.В. Ерёмина. - М.: Финансы и статистика, 2001. - 464 с.

М.П. Лапчик. И.Г. Семакин. Е.К. Хеннер. Методика преподавания информатики. Москва. "ACADEMA". 2006;

Макарова Н. В. Информатика и информационно-коммуникационные техно-логии.- СПб.: Питер, 2012. - 224 с.

Макарова Н. В. Информатика и информационно-коммуникационные технологии. - СПб.: Питер, 2013. - 224 с.

Макарова Н. В. Информатика и информационно-коммуникационные технологии.- СПб.: Питер, 2013. - 224 с.

Немцова Т. И., Назарова Ю. В. Практикум по информатике: Учебное посо-бие / Т. И. Немцова, Ю. В. Назарова. - М.: ИНФРА-М, 2011. - 320 с.

Немцова Т.И., Назарова Ю.В. Практикум по информатике. Т. 1. Практикум по информатике: Учебное пособие / Т.И. Немцова, Ю.В. Назарова. - М.: ИНФРА-М, 2011. - 320 с.

Основы современных компьютерных технологий. / Под ред. А.Д.Хомоненко. - СПб: Корона-Принт, 2000.

Острейковский В.А. Информатика: Учебник для вузов. - М.: Высшая школа, 2003. - 511 с.

Романова Ю.Д. Информатика и информационные технологии : учебное пособие / Под ред. Ю. Д. Романовой. - 5-е изд., испр. и доп. - М.: Эксмо, 2011. - 704 с.

Симонович С., Евсеев Г. Практическая информатика: Учебное пособие. - М.: Инфорком-Пресс, 2000.

Симонович С., Евсеев Г., Алексеев А. Специальная информатика: Учебное пособие.- Инфорком-Пресс, 2009. - 480 с.

Сборник нормативных документов. Информатика и ИКТ. Федеральный компонент государственного стандарта. "Дрофа". 2012 г.

Титоренко Г. А. Информационные системы и технологии управления : учеб-ник / Под ред. Г. А. Титоренко. - М.: ЮНИТИ, 2010. - 591 с.

Трофимов В. В. Информатика : учебник / С.-Петерб. гос. ун-т экономики и финансов ; под ред. В. В. Трофимова - М.: Юрайт, 2010. - 911 с.

Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень / Н. Д. Угрино-вич. - 5-е изд. - М.: БИНОМ, 2013. - 212 с.

Угринович Н.Д. Информатика и информационные процессы. - М.: ЛБЗ, 2000. - 440 с.

Н.Д. Угринович. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов. - М.: БИНОМ, 2003;

Н.Д. Угринович. Преподавание курса "Информатика и ИКТ" в основной и старшей школе 7-11 "БИНОМ" 2012;

Н. Угринович. "Информатика и ИКТ" в основной и старшей школе 7-11. Компьютерный практикум Windows СD. 2012 г

Федотова Е. Л. Информатика : курс лекций / Е. Л. Федотова, А. А. Федо-тов - М.: Форум, 2011. - 479 с.

Фигурнов В.Э. IBM РС для пользователя.-М.:ИНФРА-М, 2006.- 289 с.

Чипига А. Ф. Информационная безопасность автоматизированных систем / А. Ф. Чипига - М.: Гелиос АРВ, 2010. - 335 с.

Якушина Е. Изучаем Интернет. Создаём Web-страничку. - СПб.: Питер, 2000. - 256 с.