Курсовая работа на тему: Аудирование как вид речевой деятельности. Трудности аудирования и пути их преодоления

Введение

Данная курсовая работа посвящена системе послетекстовых упражнений, используемых при обучении аудированию в УМК 7-9 классов.

Основные задачи работы состоят в следующем:

1)необходимо описать трудности, которые возникают в процессе аудирования;

2) необходимо представить классификацию послетекстовых упражнений и описать каждую группу данной классификации.

Курсовая работа включает введение, 3 главы, заключение, список использованной литературы.

В первой главе приводятся общие сведения об аудировании как виде речевой деятельности. Вторая глава посвящена описанию трудностей, возникающих при аудировании у учащихся, и возможным путям их преодоления. В третьей главе представлены сведения об основных формах и видах работы при обучении аудированию.

Для написания курсовой работы использовались труды И.Л.Бим "Теория и практика обучения иностранному языку в средней школе", М.С.Вайсбурга "Обучение пониманию иноязычной речи на слух", а также статьи Н.В.Елухиной, посвящённые трудностям аудирования и путям их преодоления. Материалом исследования послужили УМК, составленные И.Л.Бим для 7, 8, 9 классов общеобразовательных школ.

Оглавление

- 1. Введение

- Аудирование как вид речевой деятельности

- Трудности аудирования и пути их преодоления

- Трудности, связанные с языковой формой сообщения

- Трудности, связанные со смысловым содержанием сообщения

- Трудности, связанные с условиями предъявления сообщения

- Трудности, связанные с источником информации

- Система послетекстовых упражнений при обучении аудированию

- Основные положения системы упражнений

- Послетекстовые упражнения, используемые при аудировании в УМК 7, 8, 9 классов

- Послетекстовые упражнения, используемые при аудировании в 7 классе

- Послетекстовые упражнения, используемые при аудировании в 8 классе

- Послетекстовые упражнения, используемые при аудировании в 9 классе Заключение

- Список использованной литературы

Список литературы

1. Бим И.Л. Теория и практика обучения немецкому языку в средней школе. - М.: Просвещение, 1988. - 255 с.

2. Бим И.Л. Учебник немецкого языка для 7 класса общеобразовательной школы. - М.: Просвещение, 2001. - 272 с.

3. Бим И.Л. Учебник немецкого языка для 8 класса общеобразовательной школы. - М.: Просвещение, 2001. - 280 с.

4. Бим И.Л. Учебник немецкого языка для 9 класса общеобразовательной школы. - М.: Просвещение, 2001. - 285 с.

5. Вайсбург М.С. Обучение пониманию иностранной речи на слух. - М.: Просвещение, 1965. - 80 с.

6. Елухина Н.В. Основные трудности аудирования и пути их преодоления // Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия / сост.: Бим И.Л., Леонтьев А.А. и др. - М.: Русский язык, 1991. - 358 с.