Дипломная работа на тему: Теоретическое состояние проблемы. Анализ литературы. Межпредметные связи как

Введение

Хотя и не одну сотню лет в школе преподаются отдельные учебные предметы, закономерно возникают вопросы: как идёт усвоение учащимися знаний Формируются ли в их сознании целостная научная картина мира Какие педагогические условия требуются, чтобы достигнуть этого Нужны ли специальные учебные предметы, синтезирующие знания из различных областей

Целью нашей работы было раскрытие основных путей совершенствования процесса обучения по ОБЖ с помощью межпредметных связей.

Давно и много пишут и говорят о межпредметных связях в школьном образовании.

В современных условиях давняя педагогическая проблема преобретает новое звучание. Её актуальность продиктована новыми социальными вопросами, предъявляемыми к школе.

Оглавление

- Введение.

- Теоретическое состояние проблемы.

- Анализ литературы.

- Межпредметные связи как социально-педагогическая проблема 1.3 Классификация межпредметных связей Вывод по главе.

- Практическое исследование проблемы межпредметных связей в обучении ОБЖ.

- Организация исследования 2.2 Исследование влияния межпредметных связей на эффективность процесса обучения Вывод по главе.

- Заключение.

- Список литературы.

Заключение

Интерес к проблеме межпредметных связей не случаен: научно-техническая революция и социальный прогресс потребовали существенного изменения содержания и методов обучения. Эти изменения вызваны важными процессами современного развития наук - их интеграцией и дифференциацией. Мы являемся свидетелями того, как потребности современной практики вызвали к жизни новые "синтетические" науки: математическая логика, радиохимия, геофизика, социальная психология и многие другие.

Список литературы

- Бабанский Ю. Педагогика - М.

- Бабанский Ю., Нойнер.Г. Педагогика - М.

- Баранов С.П. "Педагогика", М.: Просвещение.

- Бахарева Л.Н. Интеграция учебных занятий в начальной школе на краеведческой основе // Начальная школа. - 1991. - 8. - С.

- Бернс Патрик, Бэрроуз Элисон Секреты Еxсеl 97.-Киев-Москва: Диалектика,1997г., - 528с.

- Боярчук В.Ф. Межпредметные связи в процессе обучения, Вологда, 1988-74 с.

- Вахтеров.В.П. Избранные педагогические сочинения - М.

- Виноградова Н.Ф. Новый курс "Окружающий мир" // Вестник образования. - 1991. - 1. - С.

- Габай.Т.В. Учебная деятельность и её средства - М.

- Горовая В.И., Ивановский В.А., Тертышников М.Ф. Интегрированный курс "Естествознание": за и против // Биология в школе. - 1989. - 5. - С.

- Дидактические основы комплексного использования средств обучения в учебно - воспитательном процессе образовательной школы - М.

- Дик Ю.И., Пинский А.А., Усанов В.В. Интеграция учебных предметов // Советская педагогика. - 1987. - 9. - С.