Магистерская диссертация на тему: Предмет: "Психология и педагогика

Введение

Подготовка учащихся к жизни, труду и творчеству закладывается в общеобразовательной школе. Для этого процесс обучения и организационная методика урока должна быть построена так, чтобы широко вовлекать учащихся в самостоятельную творческую деятельность по усвоению новых знаний и успешному применению их на практике.

Классно-урочная система предусматривает различные формы организации учебно-воспитательного процесса: домашняя учебная работа (самоподготовка), экскурсии, практические занятия и производственная практика, семинарские занятия, внеклассная учебная работа, факультативные занятия, консультации, зачеты, экзамены. Но основной формой организации обучения в школе является урок.

Оглавление

- Введение 3

- Основные пути совершенствования урока в современной школе

- Типология и структура современного урока

- Наблюдение за уроком

- Общие требования к современному уроку

- Современные теории и концепции обучения

- Список использованной литературы 15

Список литературы

1. "Урок в современной школе" - Москва "Просвещение", 1981 г. - В. А. Онищук.

2. "Практическая психология образования" 2-е изд. - Москва ТЦ "Сфера", 1998 г. - Под редакцией И.В. Дубровиной.

3. "Психология и педагогика" - Москва издательство "Совершенство", 1998 г.