Дипломная работа на тему: Литературный обзор. Медико-физиологическая характеристика детей с умственной отсталостью

Введение

На современном этапе развития мирового сообщества жизнедеятельность лиц с проблемами в развитии рассматривается не изолированно, а в реальном соприкосновении и взаимодействии с различными социальными институтами и социальной средой. Исходя из этого, можно сказать, что один из принципов отечественной педагогики - "обеспечение всестороннего и гармоничного развития личности", выражает стремление общества к удовлетворению потребностей лиц имеющих нарушения в развитии, не только в коррекции существующих дефектов, воспитании и образовании, но и в социальной адаптации.

Оглавление

- Введение.

- Литературный обзор.

- Медико-физиологическая характеристика детей с умственной отсталостью.

- Основные закономерности развития физических способностей.

- Особенности развития координационных способностей учащихся начальной школы, имеющих отклонение в интеллектуальном развитии.

- Методика адаптивного физического воспитания детей с отклонениями в интеллектуальном развитии.

- Подвижные игры для учащихся начальной школы, имеющих отклонение в интеллектуальном развитии.

- Методы и организация исследования.

- Методы исследования.

- Организация исследования.

- Результаты исследования.

- Выводы.

Заключение

. Анализ научно-методической литературы показывает, что существует ряд подвижных игр для повышения уровня координационных способностей детей имеющих отклонения в интеллектуальном развитии.

. Уровень координационных способностей детей младшего школьного возраста имеющих отклонения в интеллектуальном развитии в начале исследования имеет в среднем низкий уровень как в контрольной так и экспериментальной группах.

. На основе анализа литературных источников нами был подобран комплекс подвижных игр для повышения уровня координационных способностей детей имеющих отклонения в интеллектуальном развитии.