Реферат на тему: Проблемы замещающих семей. Тренинг для кандидатов в замещающие родители

Введение

Ежегодно в России увеличивается количество детей, оставшихся без попечения родителей. Действующая российская система устройства и воспитания детей не может полностью удовлетворить желания и потребности ребенка. В соответствии с требованиями норм международного права ребенок, который временно или постоянно лишен своего семейного окружения или не может более оставаться в таком окружении, имеет право на особую защиту и помощь, предоставляемые государством. Наше государство считает своей первоочередной задачей создать условия для физического, интеллектуального, духовного, нравственного и социального развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также подготовить их к самостоятельной взрослой жизни. Для этого осуществляются комплексные мероприятия как на уровне всей страны, так и в каждом субъекте Российской Федерации. Эти мероприятия направлены в первую очередь на формирование и реализацию государственной политики по отношению к детям, оставшимся без попечения родителей, чтобы обеспечить их защищенность в социуме, а также дать профессиональные навыки, трудоустройство и добиться полноценного вхождения таких детей в общество.

Приемная семья - не единственная форма устройства ребенка, оставшегося без попечения родителей, но это наиболее популярная форма после усыновления. С психологической точки зрения разницы между усыновлением и приемной семьей нет, не считая разницы от восприятия самого статуса своего (усыновленного) и приемного ребенка, хотя чаще и эти границы стерты.

Детские дома и государственные учреждения не дают детям всего необходимого для их полноценного развития и адаптации в обществе. Для решения этой проблемы используется практика замещающих семей.

Замещающая семья - семья, которая ухаживает за ребенком, оставшимся без попечения родителей, который помещен в семью с целью защиты его прав. При этом ребенок не становится членом такой семьи. Замещающая семья позволяет ребенку жить и развиваться, если по какой-либо причине его собственные родители не могут ему этого дать. При этом ребенок может свободно без ограничений встречаться с ними. Родители из замещающих семей проходят специальное обучение и только после получения разрешения могут проводить такую деятельность. Замещающих родителей иногда называют семейными воспитателями. Замещающие семьи - все некровные семьи. Самыми популярными являются 3 формы - усыновление, опека и приемная семья. Но это далеко не единственные виды замещающих семей. В быту у непосвященных в тонкости вопроса людей нет четкой дифференциации форм семейного устройства, часто все семьи называют приемными.

Проживание ребенка в нормальной благополучной семье способствует правильному его воспитанию, обучению его нормам и правилам этикета, поведения. Ребенку легче осваивать свою социальную роль, поскольку он чувствует поддержку и любовь, которые ему дает эта семья. От того, как ребенок построит отношения в замещающей семье, во многом зависит то, как он будет вести себя в будущем и контактировать с другими людьми.

Несмотря на хорошее воспитание собственных детей, не каждый родитель сможет также воспитать приемного ребенка. Между воспитание кровных и приемных детей существуют определенные различия, как бы ни хотелось считать роли приемных и родных детей полностью одинаковыми.

Цель работы: разработка тренинга для замещающих родителей.

Задачи работы:

- Изучить плюсы и минусы замещающих семей;

- Выяснить возможные проблемы, которые могут возникнуть у замещающих родителей;

- Углубить знания по вопросам воспитания детей;

- Определить роль семьи в развитии ребенка.

Оглавление

- Введение 3

- Проблемы замещающих семей

- Плюсы и минусы замещающих семей

- Требования к замещающим родителям

- Обучение кандидатов в родители

- Тренинг для замещающих родителей

- Рекомендации для кандидатов в замещающие родители

- Заключение 18

- Список использованных источников 19

Заключение

В ходе изучения темы замещающих семей, были выделены следующие основные моменты:

1. Усыновление, опекунство и другие формы устройства ребенка - сложный и неоднозначный вопрос. Каждый вариант приема ребенка в семью обладает своими нюансами и требованиями к взрослым.

2. На современном этапе альтернативной формой устройства детей-сирот является замещающая семья

3. Взять ребенка с детского дома могут дееспособные, имеющие денежный достаток, здоровые люди или супружеские пары, которые могут позаботиться о ребенке и удовлетворить его потребности.

4. Замещающим родителям нужно дать ребенку почувствовать любовь, внимание, заботу, поддержку. Только тогда он сможет счастливо жить в новой семье.

5. Принятие чужого человека в собственную семью - это очень важный и ответственный шаг. Поэтому нужно взвесить все за и против, чтобы ребенок с чувством разочарования не вернулся обратно в интернат.

6. Адаптация ребенка в замещающей семье - двухсторонний процесс, в котором и родители, и ребенок должны решить задачи, связанные с изменением состава и функционально-ролевой структуры семьи.

7. Основной задачей специалистов службы сопровождения (социальных педагогов, педагогов-психологов, медицинских работников), является помощь приемному ребенку в решении проблем адаптации в новых условиях воспитания и образования, и предупреждения их возникновения.

Список литературы

1) Конвенция о правах ребенка : одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989, вступила в силу для СССР 15.09.1990 // Сборник международных договоров СССР. - Вып. XXVI, 1993 [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://www.consultant.ru (дата обращения: 23.09.2021)

2) Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р. Битянова. - М.: Совершенство, 1998. - 298 с.

3) Морозова Е.В. Актуальные проблемы подготовки кандидатов в замещающие родители в аспекте обеспечения психологической безопасности приемных детей // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. - 2013.

4) Ослон В.Н. жизнеустройство детей сирот: профессиональная замещающая семья. - М.: Генезис, 2006. - 368 с.

5) Паламарчук Е. М. Мотивация принятия ребенка в семью как фактор успешности замещающего родительства // Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. - №2. - 2016. - с .31-37

6) Проблемы сопровождения замещающей семьи / Аношко Е. В., Котова Е. В. // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева. - 2006. - с. 130-133

7) Психологические особенности феномена замещающего родительства / Нагоева Р. А., Тащёва А.И. // Северо-Кавказский психологический вестник. - №9. - 2011. - с. 39-42