Докторская диссертация на тему: Инновационные педагогические технологии в физическом воспитании

Введение

В настоящее время внимание специалистов все больше обращается к концептуальным аспектам развития теории и методики физического воспитания, формирования физической культуры учащейся молодежи. В связи с чем, в современных условиях реформирования системы образования, когда меняются подходы к методам обучения, существенного пересмотра требует и организация учебного процесса по физическому воспитанию студентов.

Традиционно проблемы образования жестко увязываются с деятельностью его институциональной системы (школы, колледжи, вузы и т.п.), а ее эффективность рассматривается как следствие внутренних факторов, действующих в самой системе образования. В настоящее время, в условиях высоких темпов развития общества традиционные формы и методы обучения "уже не работают".

Требуется переход к более обоснованному выявлению закономерностей использования инновационных педагогических технологий в физическом воспитании студентов. Необходима выработка системной концепции, которая обеспечила бы оптимальную организацию учебного процесса на основе использования различных инновационных технологий обучения [6].

В связи с чем, выявилось главное внутреннее противоречие педагогического процесса и развития личности обучающегося; между нарастающим потоком информации и возможностями учебно-воспитательного процесса, а также несоответствие реальных возможностей обучающихся тем требованиям, которые к ним предъявляются со стороны учебного заведения, преподавателей. Важно теоретическое и экспериментальное обоснование использования инновационных педагогических технологий в физическом воспитании студентов.

В ходе анализа педагогической науки и практики выявлены противоречия, заключающиеся в необходимости информатизации физического воспитания студентов и недостаточной разработанности учебно-методического обеспечения этого процесса в вузе.

Цель работы - рассмотрение инновационных подходов в совершенствовании профессиональной грамотности специалистов по физическому воспитанию.

Объект исследования - физическая грамотность специалистов по физическому воспитанию, предмет исследования - информационно-образовательные технологии в физическом воспитании.

Методологическую базу исследования составили теоретические и методологические основы физической культуры (В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева, Л.П. Мат- веев, А. Пономарчук и др.); концепция личностно ориентированного образования (Н. А. Алексеев, А.Н. Леонтьев, В.В. Сериков, И.С. Якиманская и др.); системный подход к процессу обучения и воспитания (Ю.П. Сокольников, В.П. Беспалько); идеи активных методов обучения (А.А. Вербицкий, Ю.А. Зубарев, И.Я. Лернер, А.А. Сучилин и др.); теория и практика использования компьютерных технологий в процессе физического воспитания (П.К. Петров, И.В. Роберт, Ю.Д. Железняк).

Методы исследования: анализ и обобщение данных научно-методической литературы, изучение и обобщение передового практического опыта.

Оглавление

- Введение 3

- Совершенствование профессиональной грамотности специалистов по физическому воспитанию на современном этапе

- Инновационные педагогические технологии в физическом воспитании

- Формы и технологии в деятельности специалистов по физическому воспитанию

- Заключение 23

- Список использованной литературы 24

Заключение

Таким образом, введение новых разработок в тренировочный процесс спортсменов дает ряд преимуществ перед обычными тренировками. Они позволяют оптимизировать тренировочный процесс, сделать его эффективным. Спрогнозировать будущие результаты. Пробуждают интерес спортсменов к профессиональным и любительским видам спорта. Внедрение новых разработок в учебный процесс также положительно влияет на физическое развитие студентов Высших учебных заведений.

Перечень вышеприведенных направлений исследований нуждается во всестороннем обсуждении, творческом осмыслении и развитии.

Список литературы

1. Бака Р. Региональные особенности формирования физической культуры студентов / Роман Бака. СПб.: Стратегия будущего, 2008. 140 с.

2. Бальсевич В.К. Интеллектуальный вектор физической культуры человека (к проблеме развития физкультурного знания) // ТиПФК, - 1991. - № 7. - С. 37.

3. Бальсевич, В. К. Основные положения концепции интенсивного инновационного преобразования национальной системы физкультурно -спортивного воспитания детей, подростков и молодежи России / В. К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. - 2002. - №2 3. -С. 2-4.

4. Диордица, Л. В. Предметно-рефлексивный анализ педагогических умений студентов на занятиях по физическому воспитанию / Л. В. Диордица // Теория и практика физической культуры. - 2005. - № 5. - С. 49-53.

5. Кириллов Ю.И., Закирова А.Р. Инновационные технологии в учебном процессе УрГУПС. //Инновационный транспорт. - 2014. - № 2 (12). - С. 65-71.

6. Лубышева Л.И. Современный ценностный потенциал физической культуры и спорта и пути его освоения обществом и личностью // Теория и практика физической культуры. - 1997. - № 6. - С. 10-15.

7. Лубышева, Л. И. Научное обоснование инновационных преобразований в сфере физической культуры и спорта / Л. И. Лубышева // Теория и практика физической культуры и спорта. - 2001. - № 1. - С. 8-11.

8. Марчук С.А. Модель системы информационной поддержки психофизической готовности студентов к профессиональной деятельности // Современные проблемы науки и образования. - 2015. - № 1; URL: http://www.scienceeducation.ru/121-19201

9. Осипов А.Ю., Гольм Л.А., Михайлова С.А. Формирование здоровьесберегающих компетенций будущих специалистов средствами физического воспитания // Вестник Череповецкого государственного университета. - 2012. - Т. 2, № 2 (39). - С. 178-182.

10. Павлов В. А. Совершенствование профессиональной подготовки специалистов по физической культуре и спорту на современном этапе // Science Time. 2015. №1 (13). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovershenstvovanie-professionalnoy-podgotovki-spetsialistov-ро-fizicheskoy-kulture-i-sportu-nа-sovremennom-etape (дата обращения: 22.01.2021).

11. Шашкин, Г. А. Организационно-педагогические аспекты системы подготовки специалистов вузами физической культуры Российской Федерации в условиях реформы высшего образования : дис. ... д-ра пед. наук / Шашкин Геннадий Анатольевич. - СПб., 1998. - 317 с.

12. Сайт http://pantikapei.ru/novyj-vid-fizkultury-skandinavskayaxodba.html. Статья "Новый вид физкультуры- Скандинавская ходьба"

13. Википедия, Скандинавская ходьба

14. Статья "Инновационные спортивные технологии", сайт http:// www.badm.ru/news/federation/1930

15. Статья "Инновационные разработки в спорте высших достижений", сайт http://fitnesburg.ru/ivanovih/3649-innovatsionnyerazrabotki-v-sporte-vysshih-dostizheniy