Решение задач на тему: Исследования проблематики теории и методики обучения иностранным языкам

Введение

Метод исследования, как известно, представляет собой нормативную модель деятельности, направленную на выполнение определенной научной задачи и реализованную в виде набора приемов и процедур [1, с.237]. Приступая к работе, исследователь должен выбрать из Арсенала методов соответствующей области науки тот набор эмпирических и теоретических методов исследования, который соответствует характеру изучаемого предмета, специфике выбранной темы, а также целям и задачам. исследования.

Лингводидактика - это синтетическая область лингвистических и дидактических знаний об эффективных моделях овладения языком, включая как родные, так и иностранные языки [2]. В определении Н. Д. Хольщовой лингводидактика рассматривается как теория обучения иностранным языкам, целью которой является разработка методологии обучения иностранному языку в различных заранее запланированных исходах этого процесса [3, с. 6].

Отличие лингводидактики от метода обучения иностранным языкам состоит в том, что ее прерогативой является изучение основных закономерностей, согласно которым усвоение / усвоение изучаемого языка происходит в образовательных условиях, а метод занимается теоретическим обоснованием процесса обучения. изучение (преподавание и изучение) иностранного языка [4, с.51].

Лингводидактика разрабатывает эти закономерности, используя данные таких наук, как философия языка, лингвистика, психолингвистика, дидактика и т. д.

Экспериментальный метод в широком смысле слова, по мнению Т.В. Корниловой, - это изменение любых условий при изучении закономерностей в той или иной области эмпирической реальности.

Экспериментальный метод в узком смысле слова, по мнению Т.В. Корниловой, - это проверка научных гипотез причинного (причинного) характера, основанная на применении стандартов экспериментального метода.

Суть экспериментального метода состоит в том, что экспериментатор намеренно создает и изменяет условия, в которых исследуемый объект действует управляемым образом, ставит перед ним определенные задачи и по способу их решения судит о процессах и явлениях, возникающих в процессе этот процесс. Эксперимент (от лат. experimentum-тест, опыт) - стратегия исследования, которая характеризуется тем, что проводится целенаправленный мониторинг любого процесса в условиях регулируемого изменения индивидуальных характеристик его условий. В этом случае гипотеза проверяется. Для практических задач важно, что, проводя исследования в одинаковых условиях с разными испытуемыми, экспериментатор может установить возрастные и индивидуальные особенности течения психических процессов у каждого из них.

Оглавление

- Определение и сущностные характеристики экспериментального метода исследования

- Место экспериментального метода в системе методов научного исследования в лингводидактике и теории и методике обучения иностранным языкам

- Обоснование адекватности экспериментального метода для исследования проблематики теории и методики обучения иностранным языкам

- Организационные и содержательные аспекты использования экспериментального метода

- Список литературы 12

Список литературы

1. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: Пособие для учителя. 3-е изд., перераб. и доп. М.: АРКТИ, 2004. - 192 с.

2. Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студентов пед. вузов, обучающихся по спец. "Педагогика и психология" / В.И. Загвязинский, Р.Атаханов. -3-е, 4-е, 5-е изд., испр., 6-е изд., стер. -М.:Academia, 2010. -207 с.

3. Комарова З.И. Методология, метод, методика и технология научных исследований в лингвистике: учеб. пособие. 2-е изд., испр. и доп. М.: ФЛИНТА: Наука, 2013. - 820 с.

4. Методика обучения иностранным языкам: традиции и современность / под общ. ред. А.А. Миролюбова. - Обнинск, Титул, 2010. - С. 29-39.

5. Мильруд Р.П. Центр инновационных лингводидактических технологий - ответы на вызовы лингвистики и дидактики [Электронный ресурс]. URL http://www.tsutmb.ru/innov/3m_n9-10_11.pdf

6. Пассов, Е.И. Методология методики: эмпирические методы исследования / Е.И. Пассов. - Кн. 2. - Елец: МУП "Типография, 2010 - 647 с.

7. Шкабара И.Е. Лингводидактический эксперимент в обучении иностранному языку: условия организации и проведения // Мир науки. Педагогика и психология. 2019. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/lingvodidakticheskiy-eksperiment-v-obuchenii-inostrannomu-yazyku-usloviya-organizatsii-i-provedeniya

8. Штульман, Э. Основы эксперимента в методике обучения иностранным языкам / Э. Штульман. - Воронеж, 1971.