Решение задач на тему: Видеофильмы в системе образования. Учебное кино. История развития учебного кино

Введение

Сейчас реализуется федеральная целевая программа "Электронная Россия" (2002-2010г) одним из проектов которой является Информатизация системы образования (до 2010г), направленный на реализацию стратегии образования. Основной идеей является создание условий для системного внедрения и активного использования информационных и коммуникативных технологий.

В современных условиях, особое значение приобретают интерактивные формы и методы обучения [43], основанные на деятельностных и диалоговых (внутри - и межгрупповых) формах познания. Очевидно, что главными факторами развития личности являются предметно-практическая деятельность и взаимодействие между людьми.

Исходя из вышеуказанного, мы сформулировали цель и задачи выпускной работы.

Цель: разработка методики использования интерактивных таблиц электронных изданий на примере: "Таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде" и "Периодическая таблица элементов".

Объект исследования: процесс обучения химии в системе общего образования.

Предмет исследования: разработка структуры и содержания интерактивной "Таблицы растворимости солей, кислот и оснований в воде" и методических основ использования интерактивных таблиц в школьном курсе химии.

Гипотеза: реализация деятельностного подхода путем использования интерактивных таблиц будет способствовать формированию у учащихся более качественных знаний по химии, развитию познавательного интереса их к изучению химии.

Задачи работы:

1) изучить методическую и научно - популярную литературу по вопросам структуры и содержания интерактивных таблиц, а так же принципов, форм и методов их использования;

2) проанализировать структуру и содержание интерактивных таблиц в электронных изданиях;

3) разработать структуру и содержание интерактивной таблицы "Таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде" и методику включения ее в процесс обучения;

4) провести апробацию методических материалов с целью проверки гипотезы.

При проведении исследования для написания выпускной работы были использованы следующие методы:

теоретические - теоретический анализ методической, научной и научно-популярной литературы, нормативных документов, школьных учебных программ и учебников;

эмпирические - работа над составлением структуры и содержания интерактивной таблицы растворимости и методикой использования на уроках, проведение апробации разработанных уроков с целью выявления эффективности их применения.

Практическая значимость работы в том, что разработана структура и содержание интерактивной "Таблицы растворимости солей, кислот и оснований в воде", а также уроки и их фрагменты по различным темам школьного курса химии с использованием интерактивных таблиц.

Выпускная работа состоит из введения, трех глав, выводов, списка литературы и приложения. Первая глава посвящена анализу литературы по исследуемой проблеме: рассматривается понятие "таблица", классификация таблиц, сущность интерактивного обучения как одного из современных направлений активизации познавательной деятельности учащихся. Во второй главе работы представлены структура интерактивной "Таблицы растворимости солей, кислот и оснований в воде". В третьей главе описаны результаты проведенного педагогического эксперимента.

Результаты выпускной работы изложены в двух печатных работах [1, 21].

Оглавление

- Введение 7

- Видеофильмы в системе образования

- Учебное кино

- История развития учебного кино

- Разновидности учебного фильма

- Современное использование видеоматериалов на уроках

- Дидактические основы использования технических средств обучения и воспитания

- Место видеофильмов в процессе технологизации образования

- Методика разработки учебных фильмов

- Технологическая схема создания учебных фильмов

- Подбор видеоматериалов

- Видеосъемка

- Композиция кадра и монтаж видеофильма

- Композиция кадра и монтаж видеофильма

- Использование готовых видеофрагментов

- Монтаж видеоматериалов

- Композиция кадра и монтаж видеофильма

- Методика применения интерактивных таблиц на уроках химии

- Методические разработки и рекомендации по использованию учебных видеофильмов

- Апробация разработанного методического материала

- Выводы 60

Заключение

В соответствии с поставленными целью и задачами выпускной работы можно сделать следующие выводы:

1. Осуществлен информационный поиск, всесторонний и поэлементный анализ литературы по предмету исследования. Показано, что вопросы разработки и использования интерактивных таблиц освещены недостаточно.

2. Рассмотрены структура и содержание интерактивных таблиц в электронных изданиях по химии. В большинстве из них используются не интерактивные таблицы, не имеющие преимуществ перед таблицами на печатной основе. В ряде имеющихся интерактивных таблиц дополнительные сведения не систематизированы.

3. Разработана структура и содержание интерактивной таблицы "Таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде".

4. Предложена методика включения интерактивной периодической таблицы и таблицы растворимости в процесс обучения.

4. Проведена апробация разработанных методических материалов в МОУ "Средняя школа № 23 г. Калуги", которая показала справедливость выдвинутой гипотезы, что реализация деятельностного подхода путем использования интерактивных таблиц будет способствовать формированию у учащихся более качественных знаний по химии.