Курсовая работа на тему: Понятийный аппарат, необходимый для определения понятия "культурные права и свободы

Введение

В современном мире актуальнее становится проблема защиты прав и свобод человека. Права человека - это естественные права: на жизнь, личную неприкосновенность, свобода вероисповедания, свобода слова и совести.

Вторая глава Конституции Российской Федерации посвящена правам и свободам человека и гражданина. Положения данной главы составляют основы правого статуса личности в Российской Федерации.

Согласно Конституции Российского государства, заложены принципы правого статуса личности: принцип незыблемости прав и свобод, принцип равноправия.

Права и свободы человека можно разделить на несколько групп: личные, политические, социально - экономические, культурные.

Культурные права и свободы человека и гражданина составляют отдельную группу всех прав и свобод человека.

Культурные права и свободы удовлетворяют духовные потребности, призваны гарантировать духовно - нравственное развитие личности. Это право на образование, участие в культурной жизни страны, доступ в культурные учреждения страны.

Актуальность работы заключается в том, что каждый человек пользуется своими культурными правами и свободами. Культурные права - это часть общества.

Целью работы является определение и следование понятие "культурные права".

Для достижения поставленной цели будут решены следующие задачи:

1. Изучить понятийный аппарат "культурные права и свободы человека и гражданина".

2. Исследовать конституционно - правовой механизм защиты культурных прав.

Объектом работы являются культурные права, реализующиеся человеком на протяжении всей своей жизни.

Предмет исследования - культурные права. Разновидности культурных прав.

Методы исследования. В работе были использованы методы сравнительной характеристики, аналогии, дедукции и синтеза.

Структура курсовой работы. Работа состоит из двух глав. Первая глава раскрывает понятие "культурных прав и свобод человека и гражданина". Прослеживается историческое развитие культурных прав. Вторая глава курсовой работы уделена механизму защиты культурных прав и свобод, деятельность органов власти и неправительственных организаций по защите культурных прав.

Оглавление

- Введение 3

- Понятийный аппарат, необходимый для определения понятия культурные права и свободы. История развития института культурные права, их классификация, содержание, гарантии

- Конституционно - правовое определение культурной жизни общества, взаимосвязь понятия с культурными правами и обязанностями

- Содержание и основные этапы исторического развития института культурных прав и свобод человека и гражданина

- Классификация и содержание культурных прав и свобод человека и гражданина

- Конституционно - правовые гарантии культурных прав и свобод человека и гражданина мировая практика и российский опыт

- Государственная политика в области образования в РФ

- Принципы государственной политики в области образования

- Становление и развитие права на образование в дореволюционной России

- Право на образование в СССР

- Конституционное право на образование в современной России

- Заключение 28

- Список литературы 29

Заключение

Культурные права и свободы человека и гражданина позволяют человеку свободно пользоваться своим родным языком, получать образование и развиваться культурно на своём родном языке. По Конституции Российской Федерации, каждая нация вправе на свободное самоопределение, вероисповедание. Согласно Основам законодательства Российской Федерации о культуре (1992 г.), культурная деятельность является одним из неотъемлемых прав каждого гражданина.

Таким образом, подводя итог, можно утверждать, что наша страна имеет давнюю традицию правового регулирования права на образование, в том числе конституционное закрепление данного важнейшего права личности.

Необходимо также отметить, что в разные времена понятие и содержание права на образование в нашей стране трактовалось неоднозначно. На протяжении всей истории России для различных групп населения со стороны государства существовали ограничения права на образование часто затрудняющие, либо приводящие к полной невозможности реализации этого права.

Человек обладает всеми основными правами, в том числе и правом на образование изначально, просто потому, что он - человек. Образование и самосовершенствование являются естественным состоянием человека, условием его полноценного существования в обществе.

Соответственно право на образование, базирующееся на свободе образования, "настолько же естественно, как и право жить".

Таким образом, право на образование как свобода существует помимо государственной воли. Оно может быть (и должно быть) признано государством и обеспечено государственными гарантиями, но государство не может предоставить или даровать это право своим гражданам, потому что они изначально данным правом обладают. По этой же причине государство не может иметь монополию на образование.

Список литературы

1. Всеобщая декларация прав и свобод человека (1948 г.). Международные акты о правах человека. Сборник документов. М.: НОРМА, 2000. - 784 с.

2. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с изм. и доп. от 21.07.2014 № 11-ФКЗ) // СЗ РФ. 04.08.2014. - № 31. URL: http://www.garant.ru/doc/constitution/

3. Декларация прав коренных народов. Резолюция Генеральной Ассамблеи ООН 61/295 от 13 сентября 2007 г.

4. Конвенция Содружества Независимых государств: о правах и основных свободах человека 1995 г.

5. Нудненко, Л. А. Конституционные права и свободы личности в России. Практикум по учебному курсу / Л.А. Нудненко. - М.: Юридический центр Пресс, 2016. - 352 с.

6. Рассел, Джесси Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод: моногр. / Джесси Рассел. - М.: Книга по Требованию, 2012. - 622 с.

7. Баглай М. В. Конституционное право Российской Федерации. 6-е изд., изм. и доп. М.: Норма. 2007. - 784.

8. Валеев Р. М. Контроль в современном международном праве. Казань. 2001. ЦИТ. - 300 с.

9. Ставенхаген Р. Культурные права с точки зрения социальных наук // Культурные права и проблемы, связанные с их признанием. Сб. очерков. М.2003. - С. 306

10. Нерсеянц В. С., Мальцев Г. И., Муромцев Г. И. и др. Право и культура: Монография. Издательство: изд-во РУДН. 2002. - 423 с.

11. Лукашева Е.А. Человек, право, цивилизация: нормативно-ценностное измерение: монография. М.: Норма., 2009. - 384 с.

12. С.И. Носов Права граждан в области культуры // Культура: управление, экономика, право. 2006. №2. С.18.

13. Кравченко А.И. Культурология: учебник. - М.: Проспект, 2007. - 288 с.

14. Марченко М.Н. Теория государства и права. - М.: Проспект, 2007 г. - с. 570

15. Права человека в России: история, теория и практика: учебное пособие / Д. Т. Караманукян и др.; отв. ред. и авт. предисл. Д. Т. Караманукян. - Омск : Омская юридическая академия, 2015.

16. Ковалев А.А. Международная защита прав человека: Учебное пособие. - М.: Статут, 2013.

17. Международная и внутригосударственная защита прав человека: Учебник. / Под ред. Р.М. Валеева. - М.: Статут, 2011.

18. Права человека в России: история, теория и практика: учебное пособие / Д. Т. Караманукян и др. ; отв. ред. и авт. предисл. Д. Т. Караманукян. - Омск : Омская юридическая академия, 2015.

19. Закон РФ "Об образовании" от 10.07.1992 № 3266-1 (в ред. от 03.12.2011). - М.: ТК Велби, 2011.

20. Андреев А.Л. Российское образование: Социально-исторические контексты. - М.: Прогресс, 2008. - с. 355.

21. Чистяков О.И. История отечественного государства и права в 2-х ч. - М.: Юристъ, 2000. - ч. 2, с. 355