Реферат на тему: История развития системы образования в России

Введение

Актуальность заключается в том, что образование играет важнейшую роль в формировании человека, в создании ведущих качеств социального и духовного развития, формирования общества для обеспечения дальнейшей высококачественной жизни всех граждан России. Образование способствует дальнейшего укрепления сложившегося демократического правого государства; сохранению и увеличение международного престижа страны, которой характерны высокий уровень культуры, научной сферы, всей системы образования.

Цель: проанализировать основные аспекты развития системы образования России.

Задачи исследования:

1. раскрыть основные исторические моменты становления системы образования в России;

2. изучить комплексные изменения современной системы;

3. составить характеристику системы образования на современном этапе развития.

В реализации проекта мы применили теоретические методы:

- Анализа информации относящейся к истории становления образования в России, действующему праву РФ, экономике труда.

- Синтеза найденной информации, её обработка, соединение данных, полученных в ходе предшествующего рассмотрения отдельных элементов, в единое целое.

- Классификации - распределения информации на основе сравнения и структурирование характеристик тылового обеспечения.

- В конце каждой микро темы, главы и в выводе применялся метод обобщения и индукции.

Также применяли практические методы: сравнения и описания.

Оглавление

- Введение...3

- История развития системы образования в России

- Система образования Российской Федерации

- Реформирование системы образования

- Современное состояние системы образования в РФ

- Заключение.11

- Список используемой литературы...12

Заключение

Формирование системы образование началось ещё с древней Руси. При Петре I образованию начали уделять пристальное внимание, начали открывать высшие и средние учебные заведения, происходило всестороннее развитие данной системы.

В советский период началось массовое обучение. Открывались новые школы, училища, техникумы, институты и академии. Образование стало бесплатным и доступным всем слоям населения.

С момента распада СССР в системе образования проводят реформу. Данная реформа вызвала большой резонанс, и неоднократно критикуется. С 1990-х годов происходит ориентация на развитие частных образовательных учреждений, финансирование собственного образования. Выпускникам средних и высших учебных заведений не предоставляется гарантия дальнейшего трудоустройства.

В ситуации опрометчивого реформирования школы, и всей системы образования, в результате малого финансирования, невольного сокращения производственной практики, практических видов занятий, многие вузы не смогли изменить подготовку обучения по отдельным предметам так, чтобы создать компетентностный подход к преподаванию. Профессиональная подготовка профессионалов не соответствует главным требованиям, которые к нему предъявляются. Компьютеризация и автоматизация влекут к образованию новых структур в органах управления ВУЗов. Существует потребность переобучения педагогического состава, разработки и внедрения передовых форм подготовки и повышения квалификации специалистов. Перед ВУЗами возникает одна из серьёзных проблем - поиск верного соответствия практической и теоретической подготовки.

Список литературы

1. Боровенская И. Ю., Бакланова Н. А., Ротова Е. Ю., Котлярова Н. В. История развития образования // Молодой ученый. - 2017. - №24. - С. 350-352. [Текст]

2. Папикян Т. А., Обмоина А. В. Состояние системы образования в современной России и ее актуальность [Текст] // Образование: прошлое, настоящее и будущее: материалы III Междунар. науч. конф. (г. Краснодар, август 2017 г.). - Краснодар: Новация, 2017. - С. 13-16.

3. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ [Текст]

4. Модернизация российского образования. Вызовы нового десятилетия. - М.: Издательский дом "Дело" РАНХиГС, 2015. - 104 с. [Текст]