Реферат на тему: Краткая биографическая справка. Стр. Чем заключается двойственность воздействия уки человека Стр

Введение

Двойственность воздействия науки на человека заключается в парадоксальном сочетании двух взаимоисключающих принципов внутри самой науки, а именно, конструктивного и диструктивного. Рассмотрим более подробно воздействие на человека этих принципов и начнем с диструктивного.

Наука разрушает собой прошлые человеческие знания, и представления которые на поверку оказываются фиктивными. Но человек не понимает этой фиктивности, так как на момент предшествующему появлению "новой науки", знания и представления, приобретенные со "старой наукой" кажутся человеку верными, объясняющим его человека состояние, и состояние окружающего мира. "Новая наука", неся в себе открытия и знания порой противоположные известным (например, древнее представление человека о том, что земля плоская и покоится на спинах трех слонов, было разрушено новым знанием, что земля круглая и покоится в определенном положении благодаря законам природы, а не спинам каких то гипотетических животных) несет в себе огромный стресс для человечества, так как подрывает в человеке уверено ость в том, что он уже познал мир, и может прогнозировать развитие каких либо событий, как в своей жизни, так и в жизни окружающего мира. Этим новым знанием наука уничтожает все "инструменты" которыми владел и научился пользоваться человек для управления реальностью и надежность которых ни у кого не вызывала сомнений. Но с другой стороны наука, разрушая старый опыт, позволяет выстроить на прахе и обломках этого старого опыта новый базис, который может послужить человеку стартовой площадкой для приобретения нового опыта и знания, которые позволят человеку еще более правильно и грамотно управлять как своим развитием, так и развитием мира который его окружает от которой он может оттолкнуться. В этом и заключается конструктивизм науки, как элемента, с помощью которого выстраивается новый человек, новый мир.

Да, разрушая старые постулаты, наука не сразу выдает человеку новые знания или набор правил. Но, ставя человека в такие условия, (временной разрыв межу осознанием фиктивности прошлых знаний и получением нового), наука заставляет его само развиваться, искать какие то пути выход из сложившейся ситуации, ускоряет разные мыслительные и исследовательские процессы. Проводя, таким образом, некую тренировку человеческого духа и его закалку, в преддверии новых и может быть пугающих открытий и знаний.

Оглавление

- Краткая биографическая справка.

- В чем заключается двойственность воздействия науки на человека

- Каковы корни, истоки мнимого всезнания

- Назовите обязательный компонент любого религиозного мировосприятия

- Какой тип знаний дает наука

- Наука и обыденное сознание в чем их принципиальное различие

- Корни, истоки обыденного сознания

- В чем должно заключаться изменение познавательной установки обыденного сознания

- Каково основание изменения познавательной установки обыденного сознания

- В чем суть кантовского учения о границах теоретического разума

- Объясните, как Вы понимаете внутренний ориентир есть моральный закон в нас.

- Каково содержание понятия практический, практическое действие у Канта

- Существует ли зависимость между подлинно человеческим поступком и состоянием человеческой познавательной способности

- Каково место веры в системе человеческой ориентации, по мнению Канта

- Что такое вера Философское кантовское понимание веры.

- Какова предпосылка сознательной ориентации человека в мире

- Что первичнее моральное или религиозное сознание

- Список используемой литературы.