Реферат на тему: Теоретические основы проблемы общения детей дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном

Введение

Актуальность темы. Современный этап развития общества выдвигает новые задачи воспитания детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта. Большое значение придается проблеме психологической подготовки детей к школе, в решении которой ведущую роль играет общение с взрослым как центральное звено когнитивного и волевого развития ребенка. В последние годы отечественные исследователи уделяли большое внимание проблеме общения нормально развивающихся дошкольников (авская 3, зова 16, М. И Лисина 28, ва 46 и др.). Однако до сих пор, несмотря на значимость проблемы, недостаточно изучены особенности общения детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта ( 1, на 14, ич 44), не разработана система работы по развитию общения.

Цель исследования состояла в разработке методической системы, направленной на формирование у детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта внеситуативных форм общения с взрослыми. Цель дипломной работы была реализована в процессе решения следующих задач;

Оглавление

- Введение.

- Теоретические основы проблемы общения детей дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии.

- Особенности формирования общения детей дошкольного возраста с нормальным психическим развитием.

- Понятие задержка психического развития и ее классификация.

- Особенности общения детей дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии.

- Направление коррекционной работы по.