Дипломная работа на тему: Теоретический анализ психологических особенностей мотивации власти

Введение

Мотивация является одной из центральных проблем в психологических исследованиях личности. Впервые слово "мотивация" употребил А. Шопенгауэр в статье "Четыре принципа достаточной причины" (1900 -1910). Затем этот термин прочно вошел в психологический обиход для объяснения причин поведения человека и животных.

В настоящее время мотивация как психическое явление трактуется по-разному. В одном случае - как совокупность факторов, поддерживающих и направляющих, т. е. определяющих поведение (К. Мадсен; Ж. Годфруа), в другом случае - как совокупность мотивов (К. К. Платонов), в третьем - как побуждение, вызывающее активность организма и определяющее ее направленность.

Кроме того, мотивация рассматривается как процесс психической регуляции конкретной деятельности (М. Ш. Магомед-Эминов), как процесс действия мотива и как механизм, определяющий возникновение, направление и способы осуществления конкретных форм деятельности (И. А. Джидарьян), как совокупная система процессов, отвечающих за побуждение и деятельность (В. К. Вилюнас).

Отсюда все определения мотивации можно отнести к двум направлениям. Первое рассматривает мотивацию со структурных позиций, как совокупность факторов или мотивов. Второе направление рассматривает мотивацию не как статичное, а как динамичное образование, как процесс, механизм.

Актуальность исследования психологических особенностей мотивации власти выражается в том, что мотивация власти (или потребность во власти) - одна из самых главных движущих сил человеческих действий. Считается, что это эгоистическая или даже садистическая сила, которая, как и любое влечение, никогда не бывает насыщенна. Власть не отдают, ее теряют, и, как правило, в драматических ситуациях. Существует мнение, что со временем происходит "эрозия" власти, т.е. она становится все менее эффективной и более эгоистической.

Помимо таких взглядов, которые изображают власть в темном свете, существуют и противоположные взгляды, связанные с культом власти, со стремлением боготворить лидеров и вождей. Но поскольку слишком интенсивное проявление стремления к власти воспринимается в обществе негативно, то люди, которые осознают свои властные стремления, пытаются их скрыть или рационализировать.

Цель работы: проанализировать психологические особенности мотивации власти.

Гипотеза исследования: предполагается, что у студентов Туймазинского медицинского колледжа 312 группы, 1бригады среди доминирующих потребностей преобладает средний уровень достижения успеха.

Исходя из поставленной цели работы, сформулируем конкретные задачи:

0 Рассмотреть место мотивации власти в мотивационной системе личности;

1 Исследовать основные психологические теории мотивации власти;

2 Изучить типологию стадий мотивирования властью;

3 Подобрать адекватную методику для исследования доминирующих потребностей у студентов и сформулировать группу испытуемых;

4 Провести эмпирическое исследование;

5 Обработать полученные данные и провести анализ результатов.

Объект исследования: мотивация человека.

Предмет исследования: психологические особенности мотивации власти.

Эмпирическая база исследования: Туймазинский медицинский колледж, 312 группа, 1 бригада.

Оглавление

- Введение

- Теоретический анализ психологических особенностей мотивации власти 1.1 Место мотивации власти в мотивационной системе личности

- Психологические теории мотивации власти

- Типология стадий мотивирования властью Выводы по первой главе

- Эмпирическое исследование 2.1 Организация и методы исследования

- Анализ результатов исследования Выводы по второй главе

- Заключение

- Список использованной литературы

Заключение

Мотивация власти представляет собой гораздо более сложное явление, чем мотивация достижения или аффилиации, тем более что в стремление чувствовать себя сильным или оказывать влияние на других с обеих сторон социального взаимодействия могут оказаться втянутыми самые разнообразные мотивы. Несмотря на отсутствие ясности во многих аспектах этой проблемы, в определении мотива власти и основанных на интерпретации текстов методиках его измерения наблюдается определенный прогресс.

Мотив власти направлен на приобретение и сохранение ее источников/либо ради связанного с ними престижа и ощущения власти, либо ради влияния (оно может быть как основной, так и дополнительной целью мотива власти) на поведение и переживания, других людей, которые, будучи предоставлены сами себе, не поступили бы желательным для субъекта образом. Влияние это должно так изменить их поведение, чтобы оно способствовало удовлетворению потребности субъекта. Для достижения этого субъект должен с помощью имеющихся источников власти и средств воздействия перестроить привлекательность наиболее важных мотивов другого, причем сделать это возможно более эффективным и экономичным способом. Сама эта деятельность может соответствовать весьма разнообразным мотивам. Она может совершаться ради своего собственного или чужого блага или же ради какой-либо высшей цели; она может принести другому вред либо оказать ему помощь. Индивидуальный мотив власти ограничен как в отношении приобретения власти, так и в отношении ее применения определенными содержательными областями, связанными с конкретными источниками власти и группами людей, подвергающимися воздействию. На нем также может лежать печать страха перед достижением власти, ее потерей, использованием, перед ответным применением власти или перед безуспешностью своего воздействия.

В эмпирическом исследовании испытуемым была предложена методика диагностики мотиваторов социально-психологической активности личности. Данная методика помогает определить ведущие потребности - мотиваторы личности. Знание основных потребностей - исходный момент самомотивации, личностного менеджмента. Кроме того, зная ведущие потребности сотрудников и используя соответствующие стимулы, руководитель может повысить субъектно деятельностную мотивацию.

По результатам проведенного исследования было выявлено, что в исследуемой группе студентов преобладает средний уровень достижения успеха в целом (58,3%). Высокий и низкий уровень достижения успеха в целом не выявились вовсе.

Высокий и средний уровень стремления к власти проявились по 16,7%. Низкий уровень стремления к власти не проявился вовсе.

Высокий уровень тенденция к аффиляции проявился у 8,3%. Средний и низкий уровень тенденции к аффиляции не выявились совсем.

Таким образом, гипотеза о том, что у студентов Туймазинского медицинского колледжа 312 группы, II бригады среди доминирующих потребностей преобладает средний уровень достижения успеха, подтвердилась. Поставленная цель и задачи были выполнены.

Список литературы

1. Вилюнас В. К. Психологические механизмы мотивации человека. - М.: Изд-во МГУ, 2003.

2. Занюк С. Н. Психология мотивации. - К.: Эльга-Н; Ника-Центр, 2004.

3. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. - НОРМА-ИНФРА, 2000.

4. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб Издательство "Питер", 2004.

5. Косенко В. Г., Смоленко Л. Ф., Чебуракова Т. А. Медицинская психология для медсестер и фельдшеров. - Ростов н/Д: "Феникс", 2002.

6. Морозов А. В. История психологии. - М.: Академический Проект, 2005.

7. Марцинковская Т. Д. История психологии. - М.: Академия, 2004.

8. Немов Р.С. Психология. В 3 кн. - М.: Владос, 2000. - Кн. 1: Общие основы психологии.

9. Олпорт Г.В. Личность в психологии. - М.: КСП+; СПб.: ЮВЕНТА, 1998.

10. Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследования / Пер. с англ. М. С. Жамкочьян под ред. В. С. Магуна -М.: Аспект Пресс, 2003.

11. Петрова Н.Н. Психология для медицинских специальностей. - М.: Издательский центр "Академия", 2006.

12. Психология. / Под редакцией Рогова Е. Н. - Ростов-на-Дону, "Март", 2004.

13. Психология развития / Под ред. Т. Д. Марцинковской. М.: Издательский центр "Академия", 2005.

14. Спринц А. М., Михайлова Н. Ф., Шатова Е. П. Медицинская психология с элементами общей психологии. - Спб.: Спецлит, 2005.

15. Столяренко Л. Д. Основы психологии. Ростов-на-Дону, 2003.