Реферат на тему: Основные требования к качествам руководителя

Введение

Сформировать корпус управленцев, которые бы отвечали всем современным требованиям психологии и педагогики является очень сложной проблемой. И этому будет способствовать сама жизнь, практика рыночной экономики предпринимательства, "помещая тех, кто находится у руля предприятий, и тех, кто входит в эту новую для себя роль, в ситуацию естественно протекающего социального отбора"1. Управление - совокупность системы скоординированных мероприятий, направленных на достижение значимых целей организации. Управление является древнейшей областью человеческой деятельности. Оно существует столько, сколько люди живут и трудятся сообществами. Только благодаря скоординированным действиям люди могли развиваться и создавать огромные материальные и социальные ценности.

В системе управленческих знаний прочно утвердилось поведенческое направление, основанное на привлечении достижений психологии, социологии, культурной антропологии для углубления понимания реальной сути управления в организациях и в более крупных социальных системах.

Благодаря Анри Файолю управление стали считать особой специфической деятельностью. В этой связи возникла особая прикладная междисциплинарная наука - "психология управления". В психологии управления часто употребляется понятие "человеческий фактор". Человеческий фактор - это все, что зависит от человека, его возможностей, желаний, способностей. Важность человеческого фактора определяется тем, что возрастает роль человека и его возможностей в процессе управления различными объектами. Чем сложнее управление, тем больше растут требования к интеллектуальным функциям человека и другим психологическим процессам, начиная от восприятия и внимания, и заканчивая ответственностью за человеческие жизни. Недоучет человеческого фактора обычно приводит к тому, что на производстве увеличивается число производственных конфликтов, повышается текучесть кадров, увеличиваются сбои в работе, следствием чего являются потери в производительности труда.

Переход от административно-командной системы к рыночной потребовал от большинства бывших "аппаратчиков" уступить свое место более молодым, прогрессивным и энергичным менеджерам, поэтому необходимо сформировать активную среду социального отбора руководителей и специалистов нового типа, в которой выживут и добьются успеха именно те, кто быстрее и лучше приспособится к новым условиям. В последнее время в практике кадрового отбора используются интеллектуальные тесты для психологической оценки личности (интеллектуальные тесты Кеттела, Айзенка). Методология выбора профессий для человека и профессионала для организации имеет много общего. Для каждой специальности существует перечень наиболее важных профессиональных качеств, без обладания которыми не будет профессионала.

Начальник - это самый это самый известный род занятий. Вожак, вождь, лидер, директор, председатель, руководитель подразделения, командир - вот далеко не полный перечень его имен.

Данный реферат отвечает на некоторые вопросы. Прежде всего: "Чем отличаются руководители от остальных людей?" "Какими качествами должен обладать человек, чтобы стать руководителем?".

Эта тема актуальна потому, что многие руководители со "стажем" не уделяют достаточного внимания психологическим аспектам своей деятельности. Несмотря на то, что они достаточно долго находятся на руководящих должностях, они не понимают причин, по которым их деятельность неэффективна, а причина этому - недостаточные знания в области психологии управления персоналом.

В процессе формирования концепции работы использовались труды Аксененко Ю.Н., Каспарян В.Н., Бороздина Г.В., Воробьева О.В., Вудкок М., Фрэнсис Д., Дегтярева И.А., Зимней И.А. и других авторов, изучавших данную тематику.

Глава 1. РОЛЬ И ФУНКЦИИ РУКОВОДИТЕЛЯ

1.1 Основные требования к качествам руководителя

Руководитель - это не профессия, это социально-производственная роль, общественная позиция человека в данном конкретном коллективе.

Для успешного управления трудовым коллективом руководитель должен обладать определенным набором качеств, которые подразделяются на деловые, политические и моральные.

Деловые качества характеризуются наличием у руководителя высокой научно-технической и экономической подготовки и знаний в области государственного законодательства, педагогики, организаторских способностей.

Политические качества проявляются в его общественно-политической деятельности, привлечении трудящихся к управлению производством, искоренении бюрократизма, заботе об идеологическом воспитании трудящихся.

Моральные качества характеризуют руководителя с точки зрения нравственности, человечности, порядочности. В настоящий период мы переходим к новой управленческой философии, новой управленческой парадигме, что предопределено кардинальным изменением внешней среды предприятия (ужесточение конкуренции на рынках сбыта, сокращение рынков сбыта в связи с возросшей массой конкурентов, сокращением материальных и сырьевых ресурсов, наличием кризисных явлений и т.п.).

Все это требует новых, адекватных современным условиям, систем управления на уровне предприятия и предъявляет жесткие требования к личностным качествам руководителя. Требования к должности могут совпадать с личностными установками и способностями человека, и тогда эта деятельность для него и для руководимых им людей. Но если он стремится к лидированию, а должность не соответствует его притязаниям, - это проявляется в неудовлетворенности человека своей работой и вызывает эмоциональную напряженность со всеми вытекающими отсюда последствиями.

Если же он занимает должность руководителя, но по своим социально-психологическим показателям (свойствам характера и способностям) не соответствует этой роли, то это проблема не только его личных амбиций, но и работоспособности всего руководимого им коллектива.

Так административная деятельность опирается на универсальный набор личностных свойств, которые обеспечивают организаторские способности, умение подчинять и вести за собой людей, интегрировать трудовой процесс, принимать самостоятельно решения, осуществлять при этом соподчиненность по отношению к вышестоящим структурам. При этом часть специальностей отходит на второй план и начинает играть второстепенную роль.

Оглавление

- Введение

- Роль и функции руководителя 1.1 Основные требования к качествам руководителя

- Эффективный руководитель Глава 2. Характеристики и личные качества руководителя

- Виды качеств руководителя

- Развитие руководителя через своих подчиненных Заключение

- Список использованной литературы

Заключение

Эффективная экономика - прежде всего эффективное управление. В конечном счете, управление - прежде всего управление человеческими ресурсами.

Руководство персоналом занимает центральное место в управлении сотрудниками, поскольку именно повседневная управленческая деятельность руководителей обеспечивает достижение главных целей предприятия.

Руководитель осуществляет важнейшую функцию управления - руководство. Результат труда руководителя - решение, т.е. специфический вид информации, направляющий функционирование и развитие трудового коллектива. Труд руководителя связан с разработкой и передачей информации.

В странах с развитой рыночной экономикой изучение дисциплины "Психология управления давно уже стало не только важнейшей составной частью подготовки руководителей всех уровней, но и неотъемлемым компонентом высшего образования в целом.

Список литературы

1. Аксененко Ю.Н., Каспарян В.Н. Социология и психология управления. - Ростов-н/Д., Феникс, 2001.

2. Бороздина Г.В. Психология делового общения. - М.: Инфра-М., 2001.

3. Воробьев О.В. Подготовка и принятие управленческих решений в ОВД. - М., 2002.

4. Вудкок М., Фрэнсис Д. Раскрепощенный менеджер. - М.: Изд-во "Дело", 1991.

5. Грейсон Дж. младший, О'Делл К. Американский менеджмент на пороге XXI века / Пер. с англ. - М.: Экономика, 1991.

6. Дегтярев И.А. О культуре и стиле работы начальствующего состава ОВД. - М., 2003.

7. Зигерт В., Ланг Л. Руководитель без конфликтов. - М.: Изд-во "Экономика", 1990.

8. Зимняя И.А. Педагогическая психология. - Ростов-н/Д.: Феникс, 1997.

9. Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. - Челябинск, 1990.

10. Китов А.И. Психология управления. - М., 1979.

11. Кричевский Р.Л. Если вы - руководитель. - М.: Изд-во "Дело", 1993.

12. Лавриненко В.Н. Психология и этика делового общения. - М.: Изд-во "Юнити", 2000.

13. Ладанов И.Д. Практический менеджмент. - М.: Эскон, 1995.

14. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. - Кн. 2. - М.: ВЛАДОС, 1997.

15. Психологические проблемы профессиональной деятельности. - М.: Наука, 1991.

16. Психология и педагогика / Под ред. К.А. Абульхановой и др. - М.: Изд-во "Совершенство", 1998.

17. Розанова В.А. Психология управления. - М.: ЗАО "Бизнес-школа", "Интел-Синтез", 2000.

18. Скотт Д.Г. Конфликты и пути их преодоления. - Киев: Внешторгиздат, 1991.

19. Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации. - М.: Бизнес-школа, "Интел-Синтез", 1997.

Размещено на Allbest.ru