Решение задач на тему: Учно-теоретические основы воспитательных технологий

Введение

В последние десятилетия в России произошли глобальные изменения в области политики и экономики, науки и техники. Не могли они не коснуться и системы образования. Произошедшие реформы были направлены на усовершенствование и модернизацию образовательного процесса, ликвидацию отставания в структуре управления системой образования, в частности, с точки зрения использования образовательных инновационных технологий.

Процветание страны невозможно без обновления системы образования. Приоритетные направления преобразований:

это новые стандарты, в основе которых - ключевые компетенции, которые обеспечивают личностную, социальную и профессиональную успешность выпускника школы;

это новые технологии обучения, направленные на развитие самостоятельности, навыков работы в сотрудничестве, исследовательских и проектировочных умений, информационной компетентности;

это новые ценности образования - умение уважать других людей, гражданская ответственность, глобальное мышление, активная жизненная позиция.

Только организуя совместную деятельность с ребенком, педагог может способствовать установлению его позитивного отношения к миру, к самому себе. В воспитании будущее принадлежит технологиям совместной деятельности.

В свете таких перемен учителю необходимо владеть технологиями развития критического мышления, обучения в сотрудничестве, проблемного обучения. Ученые пишут объемные исследования о путях изменения характера обучения, о возможных способах превращения школьной рутины в увлекательный процесс.

Актуальность данной работы определяется важностью грамотного применения современных воспитательных технологий в средней школе.

Цель данной работы - изучение влияния использования современных воспитательных технологий на эффективность обучения в средней школе на примере МБОУ СОШ №10 г. Новоалтайска.

Объектом данного исследования являются ученики 10 "А" и 10 "Б" классов МБОУ СОШ №10 г. Новоалтайска.

Предмет данного исследования - влияние использования современных воспитательных технологий на эффективность обучения в средней школе.

В процессе исследования была выдвинута следующая гипотеза: использование современных воспитательных технологий положительно влияет на эффективность обучения и мотивацию к обучению в средней школе.

Для проверки выдвинутой гипотезы необходимо решить следующие задачи:

проанализировать теоретические аспекты, сущность и содержание проблемы понятия воспитательных технологий, их классификацию и основные направления их развития;

рассмотреть проблему использования современных воспитательных технологий в МБОУ СОШ №10 г. Новоалтайска;

проанализировать успеваемость учеников 10 "Б" класса по предмету "Обществознание" период с 01.09.2013 по 01.10.2013;

проанализировать мотивацию к обучению по предмету "Обществознание" у учеников 10 "Б" класса по состоянию на 09.09.2013;

провести в выбранном классе 10 уроков и 1 внеклассное занятие по предмету "Обществознание" с применением современных воспитательных технологий;

повторно проанализировать успеваемость учеников 10 "Б" класса по предмету "Обществознание" с 15 октября по 15 ноября 2013 года;

повторно проанализировать мотивацию к обучению по предмету "Обществознание" у учеников 10 "Б" класса по состоянию на 15.1.2013;

сопоставить и проанализировать полученные результаты, сформулировать выводы.

В ходе исследования были использованы следующие методы: теоретический анализ проблемы воспитательных технологий в литературе; наблюдение; беседа с педагогическим составом МБОУ СОШ №10 г. Новоалтайска; анкетирование учеников.

В исследовании использовались труды таких авторов, как: Волкова М.В., Гузеев В.В., Ковалько В.И., Кукушин В.С., Новикова Л.И., Караковский В.А., Селиванова Н.Л., Остапенко А.А., Подласый М.П., Радугин А.А., Селевко Г.К., Щуркова Н.Е. и других.

Оглавление

- Введение

- Научно-теоретические основы воспитательных технологий .1 Понятие и классификация воспитательных технологий

- Основные воспитательные технологии Глава 2. Использование современных воспитательных технологий в средней школе

- Краткая характеристика МБОУ СОШ 10 г. Новоалтайска

- Влияние использования современных воспитательных технологий на эффективность обучения в средней школе на примере МБОУ СОШ 10 г. Новоалтайска Заключение

- Список литературы

Заключение

воспитательный обществознание успеваемость мотивация

Воспитательная технология - совокупность форм, методов, способов, приемов обучения и воспитательных средств, позволяющая достигать поставленные воспитательные цели. Это один из способов воздействия на процессы развития, обучения и воспитания ребенка.

Одним из средств повышения эффективности воспитательного процесса является применение современных педагогических технологий.

Цель данной работы было изучение влияния использования современных воспитательных технологий на эффективность обучения в средней школе на примере МБОУ СОШ 10 г. Новоалтайска.

Объектом данного исследования являлись ученики 10 "А" и 10 "Б" классов МБОУ СОШ 10 г. Новоалтайска.

Предметом данного исследования было влияние использования современных воспитательных технологий на эффективность обучения в средней школе.

Список литературы

1. Волкова М.В. Формирование личности школьников на основе интеграции педагогических технологий: теоретико-методологический аспект / М.В. Волкова. - Казань: Изд-во Казанск. ун-та, 2009. - 228 с.

. Гузеев В.В. Образовательная технология от приема до философии. - М.: Сентябрь, 2010. - 112 с.

. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. 1-4 классы. - М.: ВАКО, 2012. - 296 с.

. Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий: Пособие для преподавателей. - СПб.: КАРО, 2011. - 368 с.

. Кукушин В. С. Теория и методика обучения. - Р-н/Д.: Феникс, 2009. - 374 с.

. Менчинская Е.А. Основы здоровьесберегающего обучения в начальной школе: Методические рекомендации по преодолению перегрузки учащихся. - М.: Вентана-Граф, 2009. - 291с.

. Наш выбор - здоровье: досуговая программа, разработки мероприятий, рекомендации / авт.-сост. Н.Н. Шапцева. - Волгоград: Учитель, 2009. - 118 с.

. Новикова Л.И., Караковский В.А., Селиванова Н.Л. Концептуальные основы теории воспитательных систем. - М.: Сентябрь, 2010. - 214 с.

. Орехова В.А.Педагогика в вопросах и ответах: учеб. пособие. - М.: КНОРУС, 2010. - 403 с.

. Остапенко А.А. Моделирование многомерной педагогической реальности: теория и технология.- М.: Нар. обр., НИИ шк. техн., 2010. - 384 с.

. Педагогические технологии: учеб. пособие / Под ред. В.С. Кукушина. - М.: ИКЦ "МарТ", 2009. - 336 с.

. Подласый М.П. Педагогика. - М.: Высшее образование, 2010. - 540 с.

. Поляков С.Д. Воспитательные технологии. - М., 2009. - 284 с.

. Радугин А.А. Педагогика. Учеб. пособие для ВУЗов. - М.: Центр, 2012. - 272 с.

. Селевко Г.К. Альтернативные педагогические технологии. - М.: НИИ шк. техн., 201. - 224 с.

. Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе дидактического и методического усовершенствования УВП. - М.: НИИ шк. техн. 2009. - 288 с.

. Селевко Г.К. Технологии воспитания и обучения детей с проблемами. - М.: НИИ шк. техн., 2009. - 144 с.

. Селиванова Н.Л. Школьный класс / Н.Л. Селиванова. - М., 2010. - 244 с.

. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. - М.: АПК и ПРО, 2010. - 118 с.

. Советова Е.В. Эффективные образовательные технологии. - Р-н/Д.: Феникс, 2009. - 361 с.

. Турнир дебатов "Школа толерантности": [Учеб.-метод. пособие] / Т.Б. Пасман, Т.А. Полковникова, В.М.Сапогов, Н.А. Болотникова, Т.В. Светенко; Отв. ред. Т.В. Светенко. - Псков: ПОИПКРО, 2010. - 114 с.

.Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии. - М.: Пед. общество России, 2010. - 250 с.

. Харламов, И.Ф. Педагогика: Учеб. пособие. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Гардарики, 2010. - 519 с.

. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. - М., Просвещение, 2011. - 184 с.

. Щуркова Н.Е. Прикладная педагогика воспитания. - СПб.: Питер, 2009. - 350 с.