Магистерская диссертация на тему: "Научная революция" как этап развития науки

Введение

Интерес к феномену науки и законам её развития столь же стар, как и сама наука. К концу XX века философская теория развития науки считается в значительной степени сформированной благодаря концепциям Т.Куна, К. Поппера и И. Лакатоса, которые занимают достойное место в сокровищнице мировой философской мысли. Однако вопросы, связанные с философией науки и законами её развития в силу своей многогранности являются актуальными и в наше время.

Развитие науки на протяжении всего периода имеет динамичный, но в силу этапов своего развития неравномерный характер. Научное развитие можно представить двумя этапами, которые последовательно приходят на смену друг друга. Это этап спокойного развития (этап "нормальной науки") и этап научной революции, который характеризуется, как период коренной ломки, трансформации, переинтерпретации основных научных результатов и достижений, видоизменения всех главных стратегий научного исследования и замещения их новыми стратегиями.

Научное знание постоянно изменяется по своему содержанию и объему, обнаруживаются новые факты, рождаются новые гипотезы, создаются новые теории, которые приходят на смену старым. Происходит научная революция. Существует несколько моделей развития науки:

- история науки: поступательный, кумулятивный, прогрессивный процесс;

- история науки через научные революции;

- история науки как совокупность частных ситуаций.

Первая модель соответствует процессу накопления знаний, когда предшествующее состояние науки подготавливает последующее; идеи, не соответствующие основным представлениям, считаются ошибочными. Эта модель была тесно связана с позитивизмом, с работами Э.Маха и П.Дюгема и некоторое время была ведущей.

Вторая модель основана на идее абсолютной прерывности развития науки, т.е. после научной революции новая теория принципиально отличается от старой и развитие может пойти совсем в ином направлении. Эта модель была предложена известным американским учёным Т. Куном

Третья модель развития науки была предложена британским философом и историком науки И. Лакатосом. Суть этой модели заключалась в смене научных программ.

Понятие "научная революция" содержит две последние модели развития науки. В приложении к развитию науки оно означает изменение всех ее составляющих - фактов, законов, методов, научной картины мира. Поскольку факты не могут быть изменяемы, то речь идет об изменении их объяснения.

Так, наблюдаемое движение Солнца и планет может быть объяснено и в схеме мира Птоломея, и в схеме Коперника. Объяснение фактов встроено в какую-то систему взглядов, теорий. Множество теорий, описывающих окружающий мир, могут быть собраны в целостную систему представлений об общих принципах и законах устройства мира или в единую картину мира. О природе научных революций, меняющих картину мира, было много дискуссий.

Из всего вышеизложенного необходимо подчеркнуть, что определяющим дальнейшее направление развития науки является этап научной революции.

В данной работе будет раскрываться феномен научных революций, в соответствии с научными работами и концепциями Т. Куна, И. Лакатоса К. Поппера и других известных учённых.

Оглавление

- Введение

- Концепция исторической динамики науки Т. Куна

- Концепция исследовательских программ И. Лакатоса Заключение

- Список литературы

Заключение

Это важно отметить, что научная революция может быть различных масштабов. Она может быть ограничена одной областью знания, а это будет называться частной научной революцией. В то же время, если научная революция затрагивает несколько областей знаний, она будет комплексной. Но самой радикальной и переворачивающей все области знания является глобальная научная революция.

Существует три основные глобальные научные революции, которые оказали огромное влияние на развитие науки. Существует несколько важных этапов развития научного познания мира, которые можно соотнести с именами великих ученых. Эти этапы можно назвать аристотелевским, ньютоновским и эйнштейновским. Некоторые исследователи считают, что началом научного познания мира можно считать XVII век, когда произошла научная революция. В работах ученых таких как Н. Коперник, Р. Декарт, И. Кеплер, Г. Галилей и И. Ньютон были заложены основы современной науки. Однако, развитие научного познания продолжалось и в XX веке. В этот период произошла научно-техническая революция, которая связана с работами А. Эйнштейна, М. Планка, Н. Бора, Э. Резерфорда и Н. Винера. Важным моментом этой революции было появление атомной энергии, генетики, кибернетики и космонавтики. Таким образом, развитие научного познания мира является постоянным процессом, который связан с работами великих ученых разных эпох.

Список литературы

1. В.С. Степин, Философия науки. Общие проблемы М.: Гардарики 2006

2. Т. Кун, Структура научных революций М.: ООО "Издательство АСТ", 2001

3. Т.Я. Дубнищева, Концепции современного естествознания, 9-е издание, М,: издательский центр "Академия", 2008

4. Ф. Франк, Философия науки. Связь между наукой и философией. Издание второе, М,:URSS