Дипломная работа на тему: Теоретические основы использования компьютерных технологий в процессе обучения учащихся

Введение

Актуальность исследования. Развитие общества, науки и техники ставит систему образования перед необходимостью использовать новые средства обучения. К таким средствам обучения относятся информационные технологии. Новые информационные технологии превращают обучение в увлекательный процесс, с элементами игры, способствуют развитию исследовательских навыков учащихся. Технология проведения уроков с использованием современных технических средств и новых информационных технологий тренирует и активизирует память, наблюдательность, сообразительность, концентрирует внимание учащихся, заставляет их по-другому оценить предлагаемую информацию. Компьютер на уроке значительно расширяет возможности представления учебной информации. Применение цвета, графики, звука, современных средств видеотехники позволяет моделировать различные ситуации и среды. Это усиливает мотивацию учащихся к учебе.

Применение компьютерных технологий позволяет сделать урок по настоящему продуктивным, процесс учебы интересным, осуществляет дифференцированный подход к обучению, позволяет объективно и своевременно проводить контроль и подведение итогов.

Бурное развитие новых информационных технологий и внедрение их в России в последние пять лет наложили определенный отпечаток на развитие личности современного ребенка. Школа - часть общества, и в ней, как в капле воды, отражаются те же проблемы, что и во всей стране. Поэтому очень важно организовать процесс обучения так, чтобы ребенок активно, с интересом и увлечением работал на уроке, видел плоды своего труда и мог их оценить. Помочь учителю в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий, в том числе и компьютерных.

Компьютерные технологии развивают идеи программированного обучения, открывают совершенно новые, еще не исследованные технологические варианты обучения, связанные с уникальными возможностями современных компьютеров и телекоммуникаций.

Сочетая в себе возможности телевизора, видеомагнитофона, книги, калькулятора, являясь универсальной игрушкой, способной имитировать другие игрушки и самые различные игры, современный компьютер вместе с тем является для ребенка равноправным партнером, способным очень тонко реагировать на его действия и запросы, которого ему так порой не хватает. С другой стороны, этот метод обучения весьма привлекателен и для учителей: помогает им лучше оценить способности и знания ребенка, понять его, побуждает искать новые, нетрадиционные формы и методы обучения.

В теории и практике использования компьютера в процессе обучения учащихся технологии всё более обнаруживаются противоречия между: потребностью общества в информационной подготовке обучающихся и отсутствии целостного теоретического и практического обоснования использования компьютера в процессе обучения учащихся технологии.

Данное противоречие свидетельствует о наличии проблемы, которая заключается в отсутствии обоснования процесса использования компьютера в процессе обучения учащихся технологии.

Актуальность рассматриваемой проблемы определяет тему исследования - "Использование компьютерных технологий в процессе преподавания образовательной области "Технология".

Объект исследования - процесс обучения учащихся технологии.

Предмет исследования - использование компьютерных технологий в процессе обучения учащихся образовательной области "Технология".

Цель исследования - обоснование процесса использования компьютерных технологий в процессе обучения учащихся образовательной области "Технология".

Исходя из поставленной цели, были сформулированы следующие задачи исследования:

. Выявить сущность и историю компьютерных технологий в обучении;

. Определить методы использования компьютерных технологий в процессе обучения учащихся образовательной области "Технология".

. Обосновать формы использования компьютерных технологий в процессе обучения учащихся образовательной области "Технология".

. Выявить особенности использования компьютера в процессе обучения учащихся технологии на уроках технологии.

. Уточнить технологию и методику создания электронных тестов в общем, а также порядок их создания в программе "WondershareQuizCreator" для использования в процессе обучения учащихся образовательной области "Технология".

Гипотеза исследования состоит в том, что использование компьютерных технологий в процессе обучения учащихся образовательной области "Технология" станет более эффективным, если:

под компьютерными технологиями обучения будет пониматься процесс подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления которых является компьютер.

в процессе обучения учащихся образовательной области "Технология" будут применяться следующие основные методы использования компьютера: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, исследовательский.

в процессе обучения учащихся образовательной области "Технология" будут использоваться следующие основные формы применения компьютера: урок с мультимедийной поддержкой; урок с компьютерной поддержкой; урок интегрированный с информатикой; самостоятельное изучение (возможно дистанционное) с помощью специальных обучающих систем.

особенностями использования компьютера в процессе обучения учащихся образовательной области "Технология" будут являться индивидуализация обучения; интенсификация самостоятельной работы учащихся; рост объема выполненных на уроке заданий;

в процессе обучения учащихся образовательной области "Технология" будет использоваться методика создания электронных тестов, осуществляемая путём работы в программе WondershareQuizCreator.

Методы исследования: изучение, анализ и обобщение материалов научно-методической литературы, официальных документов и т.п. Метод моделирования педагогических средств.

Научная новизна результатов исследования состоит в том, что выявлена специфика применения компьютерных технологий в процессе обучения учащихся образовательной области "Технология".

Теоретическая значимость результатов исследования заключается в том, что определена сущность, методы, формы и особенности использования компьютерных технологий в процессе обучения учащихся образовательной области "Технология".

Практическая ценность результатов исследования заключается в том, что разработанная методика использования компьютерных технологий в процессе обучения учащихся образовательной области "Технология", может быть использована в работе учителей, общеобразовательных учреждений и педагогов системы дополнительного образования детей.

информационный технология обучение тест

Оглавление

- Введение

- Теоретические основы использования компьютерных технологий в процессе обучения учащихся образовательной области Технология .1 Сущность информационных компьютерных технологий обучения

- Методы использования компьютерных технологий в процессе обучения учащихся образовательной области Технология

- Формы использования компьютерных технологий в процессе обучения учащихся образовательной области Технология Выводы по главе I

- Практические основы использования компьютера в процессе обучения учащихся образовательной области Технология .1 Особенности использования компьютерных технологий в процессе обучения учащихся образовательной области Технология

- Методика создания электронных тестов для использования их в процессе обучения учащихся образовательной области Технология

- Технология и порядок создания электронных тестов в программе WondershareQuizCreator для использования их в процессе обучения учащихся образовательной области Технология Выводы по главе II

- Заключениеписок литературы