Курсовая работа на тему: Сущность процесса обучения и особенности преподавания экономических

Введение

Проблема высшего образования вообще и экономического в частности многоаспектна. Если образование в области естественных наук менее подвержено изменениям из-за динамики общественной жизни, то большинство гуманитарных дисциплин самым непосредственным образом реагирует на вызовы общественного развития. В значительной мере это относится и к экономическому образованию. Однако традиционно высшее образование при любых обстоятельствах отличается своей основательностью, фундаментальностью. И эту особенность университетского образования не может смести никакой ветер перемен ни в самой системе образования, ни в украинском обществе в целом.

В настоящее время в Украине все актуальнее становится проблема методики преподавания экономики. Мы становимся свидетелями реформирования системы высшего образования. Все большее внимание уделяется самостоятельной работе. Заметны также и другие тенденции.

Цель данной курсовой работы - изучить основы методики преподавания в целом и экономических дисциплин в частности, а также проанализировать основные тенденции развития высшего экономического образования в Украине.

Оглавление

- Введение. 2

- Основы методики преподавания

- Методика обучения потенциал преподавателя и студента

- Сущность и содержание методики преподавания

- Предмет методики

- Сущность и место в учебном процессе лекции

- Сущность и место в учебном процессе практических занятий

- Сущность и место в учебном процессе самостоятельной работы студентов

- Функции, требования и основные формы контроля в учебном процессе

- Современные основы преподавания экономики в ВУЗе

- Современная система высшего экономического образования

- Экономическое образование и хозяйственная практика

- Основы преподавания экономической теории и экономической политики

- Роль математики в экономическом образовании

- 5. Фундаментальная подготовка и специализация

- Заключение 27

- Список использованной литературы 29

Заключение

Подводя итог проделанной работе можно сделать следующие основные выводы о системе высшего экономического образования в Украине и методике преподавания экономических дисциплин.

1. События последних лет в Украине привели, во-первых, к организационному преобразованию вузовской системы в университетскую систему и, во-вторых, к широкому распространению подготовки экономистов в самых различных по профилю учебных заведениях.

2. Эффективность образовательного процесса во многом определяется методикой преподавания.

3. Методика - отрасль педагогической науки, исследующая закономерности обучения определенному учебному предмету (предметам).

4. Предметом методики преподавания является сам процесс обучения определенной учебной дисциплины.

5. На данный момент лекция является ведущей формой учебного процесса в высшей школе определяющей его содержание.

6. Практическое занятие или семинар является результатом самостоятельного изучения рекомендованной литературы, позволяет в свободной обстановке обменяться мнениями, выяснить еще не до конца ясное и усвоенное.

7. Растет роль самостоятельной работы в системе высшего образования. Самостоятельная работа студентов по экономическим дисциплинам направлена на разработку системы мероприятий по обучению и воспитанию, формирующих экономическое образование и самостоятельность мышления студентов.

роль самостоятельной работы в системе высшего образования.

7. Качественная организация контроля - залог стимулирования студента на получение необходимых знаний.

Список литературы

1. Андреев Е. Г. Педагогика в работе лектора. М., 1974.

2. Баранов С. П., Принципы обучения. М., 1975.

3. Бруннер Д. Процесс обучения. Пер. с нем. М., 1962.

4. Выбор методов обучения / Под ред. Ю. К. Бабанско-го, М., 1981.

5. Зиновьев С. И. Лекция в советской высшей школе. Изд. 3-е. М., 1968.

6. Зотов И. С. Некоторые вопросы методики чтения лекции по общественным наукам в вузе. М., 1971.

7. Ильина Т. А. Педагогика: курс лекций. М., 1984.

8. Кожевников К. П. Методика подготовки лекции. Киев, 1988.

9. Кузьмина Н. В. Формирование педагогических способностей. Л-д. 1961.

10. Методика преподавания общественных наук. / Под ред. С. Г. Луконина, В. В. Серебрянникова. М., 1975.

11. Основы педагогического мастерства: уч. пособ. для пед. уч. завед. / Под ред. И. А. Зазюна. М., 1989.

12. Савельев В. П., Туляков Ю. Т. Самостоятельная работа - важная составная часть учебного процесса. Симферополь, 1993.

13. Совершенствование форм и методов преподавания политической экономии. / Под ред. М. М. Макаренко. М. 1976.

14. Туляков Ю. Т. Основы методики преподавания. Симферополь, 1998.