Реферат на тему: Изучение лирических стихотворений в начальной школе

Введение

Как отражение явлений действительности в литературе было бы неполным без лирического рода, так и школьное гуманитарное образование без изучения лирики не могло бы в полной мере выполнить стоящую перед ним задачу - быть средством формирования всесторонне развитой личности.

Лирическая поэзия - важный элемент школьного курса литературы. Она приобщает к духовному богатству народа, формирует их нравственный мир, обогащает опытом восприятия жизни в самых многообразных её проявлениях.

Оглавление

- Введение.

- Теоретические основы работы над лирическими стихотворениями.

- Литературоведческие основы изучения лирических стихов.

- Из истории методики работы над лирическими стихотворениями.

- Психология восприятия лирических стихов младшими школьниками.

- Современное состояние изучения лирики в начальной школе.

- Возможности школьных учебников чтения для работы над лирическими стихотворениями.

- Владение младшими школьниками знаниями и умениями, необходимыми при работе над лирическими стихотворениями.

- Методические рекомендации.

- Заключение.

- Список использованных источников.

Заключение

В проведенной работе были раскрыты многие вопросы, касающиеся изучения лирических стихотворений в начальной школе. В частности, была сделана попытка рассмотреть лирику, как особый вид искусства со своими особенностями. Были рассмотрены характерные черты лирических стихотворений, взгляд на лирику литераторов и методистов.

Раскрытие теоретического вопроса позволило лучше узнать о подходе к методике роботы над лирическими стихами, ведь без основ теории нельзя вести разговор о правильно поставленной работе над художественными произведениями.

Также была проведена экспериментальная работа, в ходе которой были выявлены знания, умения и навыки учащихся 3-его класса по данной теме. Все проведенные исследования еще раз подтвердили актуальность и необходимость серьезного подхода к теме данной курсовой работы.

Список литературы

- Абрамович Г.Л. Введение в литературоведение. -М.,1979.-325с.

- Адалис А.Е. Любите поэзию. -М., "Знание", 1961.-111с.

- Бузник В.В. Лирика и время.-М.-Л.,1964.-130с.

- Бунаков Н.Ф. Избранные педагогические сочинения. Прилож. к журналу "Сов. Педагогика" за 1953г. Кн. 4-я. - М. - АПН РСФСР, 1953. - 412с.

- Вернер Р.М. Лирика и лирики.-Гамбург и Лейпциг.

- Взаимосвязь восприятия и анализа худ. произведений в процессе изучения литературы в школе. - М., Издат. МГУ, 1990. - 148с.

- Вишневский К.Д. Мир глазами поэта: Нач. сведения по теории стиха. Пособие для учащихся/Под ред. Л.И. Тимофеева. -М.: Просвещение, 1979.-176с.

- Водовозов В.И. Избранные педагогическия сочинения / АПН СССР. - М.: Педагогика, 1986. - 476с.

- Воскресенская А.И., Закожурникова М.Л. Практическое руководство к преподаванию русского языка в начальной школе. -М.: Учпедгиз, 1950.-368с.

- Гинзбург Л.Я. О лирике.-Л.,1974.-408с.

- Головенченко Ф.М. Введение в литературоведение.-М.,1979.-318с.

- Городецкий Б.П. Лирика