Реферат на тему: Воспитание личной физической культуры у младших школьников

Введение

Актуальность

Значение физической культуры в школьный период жизни человека заключается в создании фундамента для всестороннего физического развития, укрепления здоровья, формирования разнообразных двигательных умений и навыков. Все это приводит к возникновению объективных предпосылок для гармонического развития личности. Полноценное развитие детей школьного возраста без активных физкультурных занятий практически недостижимо. Выявлено, что дефицит двигательной активности серьезно ухудшает здоровье растущего организма человека, ослабляет его защитные силы, не обеспечивает полноценное физическое развитие.

Кроме того, младший школьный возраст считается наиболее благоприятным для обучения разнообразным двигательным умениям и навыкам, что позволяет в дальнейшем значительно быстрее приспосабливаться выполнять освоенные движения в разнообразных условиях двигательной деятельности.

В младшем школьном возрасте достигается определенный уровень физической и умственной работоспособности, что в целом позволяет успешно осваивать программный материал теоретических учебных дисциплин и физкультурных программ обучения, несомненно, важен процесс приобщения к систематическим занятиям физической культурой и спортом, начиная с самого раннего возраста.

Одним из условий гармоничного развития ребенка является его двигательно-активная деятельность, которая зависит от множества самых разнообразных факторов, как социальных, так и биологических. При этом ее содержание непрерывно и основательно меняется с изменением возраста.

Вместе с тем, этот процесс должен быть управляемым, начиная с самого первого этапа, т.е. приобщения к регулярным занятиям физической культуры. Здесь главенствующая роль принадлежит агитационно-пропагандистским мотивам. На следующих этапах формированием мотивов необходимо использовать специальные средства и приемы, способствующие созданию и поддержанию положительной мотивационной установки до начала, во время занятий и по окончании их.

Исходя из выше перечисленных фактов, мы сформулировали тему нашего исследования: "Воспитание личной физической культуры у младших школьников".

Цель курсовой работы: Изучение воспитания личной физической культуры у младших школьников

Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:

1. Изучить теоретические основы развития физического воспитания младших школьников

2. Рассмотреть возрастные анатомо-физиологические особенности развития детей младшего школьного возраста

3. Раскрыть основы методики развития физического воспитания у детей младшего школьного возраста

Объект исследования - процесс физического воспитания детей младшего школьного возраста, осуществляемый в школе.

Предмет исследования - методика развития физического воспитания у младших школьников.

При написании курсовой использовался метод изучения и анализ литературных источников.

Оглавление

- Введение

- Физическое воспитание детей младшего школьного возраста .1 Задачи физического воспитания детей младшего школьного возраста

- Возрастные анатомо-физиологичские особенности развития детей младшего школьного возраста Глава 2.Основы методики развития физического развития детей младшего школьного возраста

- Средства физического воспитания младшего школьного возраста

- Особенности методики физического воспитания детей младшего школьного возраста Выводы

- Библиографический список

Заключение

. К задачам, решаемым в этом возрасте, относятся :укрепление здоровья, улучшение осанки, овладение основами разнообразных жизненно важных движений, развитие координационных и других способностей, формирование элементарных знаний о личной гигиене, выработка представлений об основных видах спорта, о применяемых в них снарядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий, приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями.

. Младший школьный возраст характеризуется относительно равномерным развитием опорно-двигательного аппарата, но интенсивность роста отдельных размерных признаков его различна. Так, длина тела увеличивается в этот период в большей мере, чем его масса.

Младший школьный возраст является наиболее благоприятным для развития физических способностей (скоростные и координационные способности, способность длительно выполнять циклические действия в режимах умеренной и большой интенсивности).

Список литературы

1. Ашмарин Б.А. - Теория и методика физического воспитания: Учебник. - М.:Академия,2004.-287с.

. Ашмарин Г.А. - Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании: Учебное пособие - М.: Академия,2005.-287с.

3. Быков В.С. - Развитие двигательных способностей учащихся: Учебное пособие. - М.: Академия,2008.-174с.

. Гойхман П.Н. Трофимов О.Н. Физическая культура в школе.-М.,ФиС,2004.-379с.

. Гугин А.А.Уроки физической культуры в 1-3 классах.-М.:Академия,2004.-225с.

. Гуревич И.А. "Физическая культура в школе",журнал 2004-№9

. Демидов В.М. Опыт организации работ по улучшению двигательной подготовленности учеников // Физическая культура в школе. -2004.- № 1.- С.31-37

. Казначеева В.П. Теория и методы физического воспитания.М.:Академия,2003.-270 с.

9. Каюров В.С. Книга учителя физической культуры.- М.:Академия,2005.-318с.

10. Козлова В.И. Физиология развития ребенка: Учебное пособие. - М.: Терра-спорт, 2003.-231с.

11. Концепция физического воспитания детей и подростков // Физическая культура: Научно-методический журнал. - 2006. - № 1. - С. 5-10.

. Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физического воспитания:Учебник для институтов физ.культ.-М.:Академия,2005.-305с.

. Матвеев Л.П. Теория и методика физического воспитания: Учебник. - М.: Академия,2005.-265с.

14. Настольная книга учителя физической культуры: Пособие для учителя / Под ред. проф. Л.Б. Кофмана. - М.: Академия,2006.-372с.

. Озолин Н.Г. Молодому коллеге. М.: Физкультура и спорт, 2003.-402с.

16. Филиппович В.И. Теория и методика гимнастики. - М: Академия,2004.-375с.

17. Фомин Н.А. Возрастные особенности физического воспитания: Учебное пособие. - М.: Академия,2007.-275с.

18. Харабуги Г.Д. - Теория и методика физического воспитания: Учебник. - М.: Физкультура и спорт, 2004.-102с.

19. Холодов Ж. К. - Теория и методика физического воспитания и спорта: Учебник. - М.: Академия, 2003.-480с.

. Янсон Ю.А. Теория и методы физического воспитания: М. М.: Академия, 2005.-420с.