Магистерская диссертация на тему: Сущность, виды и особенности учного исследования. Последовательные этапы учного исследования. Общий

Введение

Формой существования и развития науки является научное исследование.

В современной науке существуют различные виды исследований.

Поисковыми называют научные исследования, направленные на определение перспективности работы над темой, отыскание путей решения научных задач.

Разработкой называют исследование, которое направлено на внедрение в практику результатов конкретных фундаментальных и прикладных исследований.

По длительности научные исследования можно разделить на долгосрочные, краткосрочные и экспресс-исследования.

В зависимости от форм и методов исследования некоторые авторы выделяют экспериментальное, методическое, описательное, экспериментально-аналитическое, историко-биографическое исследования и исследования смешанного типа.

В теории познания выделяют два уровня исследования: теоретический и эмпирический.

Теоретический уровень исследования характеризуется преобладанием логических методов познания. На этом уровне полученные факты исследуются, обрабатываются с помощью логических понятий, умозаключений, законов и других форм мышления.

Здесь исследуемые объекты мысленно анализируются, обобщаются, постигаются их сущность, внутренние связи, законы развития. На этом уровне познание с помощью органов чувств (эмпирия) может присутствовать, но оно является подчиненным.

Структурными компонентами теоретического познания являются проблема, гипотеза и теория (рис.1).

Рис. 1 - Структурные компоненты теоретического познания

Проблема - это сложная теоретическая или практическая задача, способы решения которой неизвестны или известны не полностью. Различают проблемы неразвитые (предпроблемы) и развитые.

Нерешеные проблемы характеризуются следующими чертами:

1) возникли на базе определенной теории, концепции;

2) трудные, нестандартные задачи;

3) решение направлено на устранение возникшего в познании противоречия;

4) пути решения проблемы не известны.

Гипотеза есть требующее проверки и доказывания предположение о причине, которая вызывает определенное следствие, о структуре исследуемых объектов и характере внутренних и внешних связей структурных элементов. Гипотеза должна отвечать следующим требованиям (рис.2).

Рис. 2 - Требования к гипотезе

Кратко отразим представлене на рис свойства.

1) релевантности, т.е. относимости к фактам, на которые она опирается;

2) проверяемости опытным путем, сопоставляемости с данными наблюдения или эксперимента (исключение составляют непроверяемые гипотезы);

3) совместимости с существующим научным знанием;

4) обладания объяснительной силой, т.е. из гипотезы должно выводиться некоторое количество подтверждающих ее фактов, следствий. Большей объяснительной силой будет обладать та гипотеза, из которой выводится наибольшее количество фактов;

5) простоты, т.е. она не должна содержать никаких произвольных допущений, субъективистских наслоений.

Различают следующие виды гипотез (рис.3).

Рис. 3 - Виды гипотез

Описательная гипотеза - это предположение о существенных свойствах объектов, характере связей между отдельными элементами изучаемого объекта. Объяснительная гипотеза - это предположение о причинно-следственных зависимостях. Прогнозная гипотеза - это предположение о тенденциях и закономерностях развития объекта исследования.

Теория - это логически организованное знание, концептуальная система знаний, которая адекватно и целостно отражает определенную область действительности.

Теория обладает следующими свойствами (рис.4).

Рис. 4 - Свойства теоретического знания

Теории классифицируют по предмету исследования. По этому основанию различают социальные, математические, физические, химические, психологические, этические и прочие теории.

Существуют и другие классификации теорий.

В современной методологии науки выделяют следующие структурные элементы теории (рис.5).

Рис. 5 - Структурные элементы теории

Структуру теории образуют понятия, суждения, законы, научные положения, учения, идеи и другие элементы (табл.1).

Таблица 1 - Структурные части теории

№п/п

Название

Сущность элемента

Понятие

Мысль, отражающая существенные и необходимые признаки определенного множества предметов или явлений

Категория

Общее, фундаментальное понятие, отражающее наиболее существенные свойства и отношения предметов и явлений

Научный термин

Слово или сочетание слов, обозначающее понятие, применяемое в науке.

Понятийный аппарат

Совокупность понятий (терминов), которые используются в определенной науке

Суждение

Мысль, в которой утверждается или отрицается что-либо.

Принцип

Руководящая идея, основное исходное положение теории.

Аксиома

Положение, которое является исходным, недоказываемым и из которого по установленным правилам выводятся другие по-ложения.

Закон

Объективная, существенная, внутренняя, необходимая и устойчивая связь между явлениями, процессами

Закономерность

1) совокупность действия многих законов;

2) система существенных, необходимых общих связей, каждая из которых составляет отдельный закон

Положение

Научное утверждение, сформулированная мысль.

Учение

Совокупность теоретических положений о какой-либо области явлений действительности.

Идея

1) новое интуитивное объяснение события или явления;

2) определяющее стержневое положение в теории

Концепция

Система теоретических взглядов, объединенных на-учной идеей (научными идеями).

Дополним данные перечисленные в табл.. следующими положениями.

Категории бывают философскими, общенаучными и относящимися к отдельной отрасли науки.

Принципы бывают теоретическими и методологическими. При проведении теоретических исследований в области права следует руководствоваться, например, четырьмя принципами законности: верховенства закона, всеобщности, целесообразности и реальности законности. При этом нельзя не учитывать методологические принципы диалектического материализма: относиться к действительности как к объективной реальности; отличать существенные признаки изучаемого объекта от второстепенных; рассматривать предметы и явления в непрерывном изменении и др.

Законы могут быть классифицированы по различным основаниям. Так, по основным сферам реальности можно выделить законы природы, общества, мышления и познания; по объему действия - всеобщие, общие и частные.

Примером научного положения является утверждение о том, что норма права состоит из трех элементов: гипотезы, диспозиции и санкции.

Теоретические концепции обусловливают существование и содержание многих правовых норм и институтов.

Эмпирический уровень исследования характеризуется преобладанием чувственного познания (изучения внешнего мира посредством органов чувств). На этом уровне формы теоретического познания присутствуют, но имеют подчиненное значение.

Взаимодействие эмпирического и теоретического уровней исследования заключается в том, что:

1) совокупность фактов составляет практическую основу теории или гипотезы;

2) факты могут подтверждать теорию или опровергать ее;

3) научный факт всегда пронизан теорией, поскольку он не может быть сформулирован без системы понятий, истолко-ван без теоретических представлений;

4) эмпирическое исследование в современной науке предопределяется, направляется теорией.

Структуру эмпирического уровня исследования составляют факты, эмпирические обобщения и законы (зависимости).

Рис. 6 - Структура эмпирического уровня исследования

Понятие "факт" употребляется в нескольких значениях:

1) объективное событие, результат, относящийся к объективной реальности (факт действительности) либо к сфере сознания и познания (факт сознания);

2) знание о каком-либо событии, явлении, достоверность которого доказана (истина);

3) предложение, фиксирующее знание, полученное в ходе наблюдений и экспериментов.

Эмпирическое обобщение - это система определенных научных фактов. Эмпирические законы отражают регулярность в явлениях, устойчивость в отношениях между наблюдаемыми явлениями. Эти законы теоретическим знанием не являются. В отличие от теоретических законов, которые раскрывают существенные связи действительности, эмпирические законы отражают более поверхностный уровень зависимостей .

Оглавление

- Сущность, виды и особенности научного исследования

- Последовательные этапы научного исследования. Общий план магистерского исследования

- Сущность и особенности магистерского исследования

- Постановка целей и задач магистерской работы Список использованной литературы

Список литературы

- Баскаков А.Я., Туленков Н.В. Методология научного исследования: Учебное пособие. - К.: МАУП., 2002. - 216 с.

- Кузин Ф.А. Магистерская диссертация: Методика написания, правила оформления и порядок защиты: Практ. пособие для студ.-магистрантов. - М.: Ось-89, 1997. - 304 с.

- Кузнецов И.Н. Диссертационные работы: Методика подготовки и оформления: Учебно-методическое пособие / Под общ. ред. докт. экон. наук, проф. Н.П. Иващенко. - М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2003. - 426 с.

- Лудченко А.А. и др. Основы научных исследований: Учеб. пособие / А.А. Лудченко, Я.А. Лудченко, Т.А. Примак; Под ред. А.А. Лудченко. - К.: Т-во Знання, КОО, 2000. - 114 с.

- Шейко В.М., Кушнаренко Н.М. Органзаця та методика науково-дослдницько дяльност: Пдручник. - 2-ге вид., перероб. доп. - К.: Знання-Прес, 2002. - 295 с.

- Стеченко Д.М., Чмир О.С. Методологя наукових дослджень: Пдручник. - 2-ге вид., перероб. доп. - К.: Знання, 2007. - 317 с.