Реферат на тему: Государственный образовательный стандарт. Государственный стандарт общего образования

Введение

На протяжении длительного периода отличительной особенностью российской школы было практически полное единообразие содержания образования: единые для всей школ страны учебные программы, единые учебники и методические пособия. Программы школьных предметов определяли объем учебного материала и нормативы учебного времени на его изучение.

В 70-80-х годах прошлого века в программах появились разделы: "Основные требования к знаниям и умениям учащихся" и "Рекомендации к проверке и оцениванию знаний и умений учащихся". Однако они не фиксировали необходимый уровень освоения учебного материала, а нормы оценивания знаний строились по методу вычитания. Отметки учащихся считались вполне достаточной характеристикой результатов обучения.

Оглавление

- Введение.

- Государственный образовательный стандарт.

- Государственный стандарт общего образования.

- Федеральный компонент государственного стандарта общего образования.

- Структура федерального компонента государственного стандарта общего образования.

- Порядок реализации федерального компонента.

- Проверка и оценка результатов обучения.

- Методы контроля.

- Тестирование.

- Рейтинговая система контроля.

- Характеристика результатов обучения.

- Характеристика цифровой оценки отметки.

- Характеристика словесной оценки оценочное суждение.

- Принципы проверки и оценки результатов обучения при использовании образовательных стандартов.

- Заключение.

- Список использованной литературы.

Заключение

Таким образом, образовательный стандарт - система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности. Основными единицами образовательного стандарта являются его структура, содержание, объем учебной нагрузки, требования к уровню подготовки учащихся. Образовательный стандарт понимается как описание минимальных обязательных требований к целям и содержанию обучения.

В образовательном стандарте формулируются цели обучения и воспитания, обязательные требования к образованию, закрепленные в нормативных документах. Нормы и требования, установленные образовательный стандарт, принимаются в качестве эталона при оценке качества основных сторон образования.

В настоящее время идет работа над созданием стандарта второго поколения, развести понятия школьной программы и стоящего за ней стандарта - на сегодняшний день важнейшая задача с точки зрения методологии.

Список литературы

- Аспекты модернизации российской школы: Научно-методические рекомендации к широкомасштабному эксперименту по обновлению содержания и структуры общего среднего образования. - М.: ГУ ВШЭ.

- Законодательство РФ. Государственный стандарт.

- Каверина А.А. Основные подходы к построению учебной программы с учетом федерального компонента государственного стандарта общего образования / на . - М.: ФИПИ.

- Кузнецов А. Принципы проверки и оценки результатов обучения при использовании образовательных стандартов / ов, ов. - М.: ИОСО РАО.

- Образовательный процесс в начальной, основной и средней школе. М.: Сентябрь.

- Подосокорская А.А. Образовательная программа школы и новые подходы в построении основной школы / Журнал "Школа". - 2001. - 5 (44).

- Тоцкий Н. Образовательный стандарт: на пути к общественному договору Учительская газета.