Магистерская диссертация на тему: Историческое развитие понятия сознание. Структура сознания

Введение

Психика как отражение действительности в мозгу человека характеризуется разными уровнями.

Высший уровень психики, свойственный человеку, образует сознание. Сознание есть высшая, интегрирующая форма психики, результат общественно-исторических условий формирования человека в трудовой деятельности, при постоянном общении (с помощью языка) с другими людьми. В этом смысле сознание есть "общественный продукт", сознание есть не что иное, как осознанное бытие.

Человеческое сознание включает в себя совокупность знаний об окружающем нас мире. К. Маркс писал : " Способ, каким существует сознание и каким нечто существует для него, это - знание ". В структуру сознания, таким образом, входят важнейшие познавательные процессы, с помощью которых человек постоянно обогащает свои знания. К числу этих процессов могут быть отнесены ощущения и восприятия, память, воображение и мышление . С помощью ощущений и восприятий при непосредственном отражении воздействующих на мозг раздражителей в сознании складывается чувственная картина мира, каким он представляется человеку в данный момент.

Память позволяет возобновить в сознании образы прошлого, воображение - строить образные модели того, что является объектом потребностей, но отсутствует в настоящее время. Мышление обеспечивает решение задач путем использования обобщенных знаний. Нарушение, расстройство, не говоря уже о полном распаде любого из указанных психических познавательных процессов, неизбежно становятся расстройством сознания.

Вторая характеристика сознания - закрепленное в нем отчетливое различение субъекта и объекта, т. е. того, что принадлежит " я " человека и его " не - я ". Человек, впервые в истории органического мира выделившийся из него и противопоставивший себя окружающему, продолжает сохранять в своем сознании это противопоставление и различие. Он единственный среди живых существ способен осуществлять самопознание , т. е. обратить психическую деятельность на исследование самого себя. Человек производит сознательную самооценку своих поступков и самого себя в целом. Отделение " я " от " не - я " - путь, который проходит каждый человек в детстве, осуществляется в процессе формирования самосознания человека.

Третья характеристика сознания - обеспечение целеполагающей деятельности человека . В функции сознания входит формирование целей деятельности, при этом складываются и взвешиваются ее мотивы, принимаются волевые решения, учитывается ход выполнения действий и вносятся в него необходимые коррективы и т. д. К. Маркс подчеркивал, что " человек не только изменяет форму того, что дано природой ; в том, что дано природой, он осуществляет вместе с тем и свою сознательную цель, которая как закон определяет способ и характер его действий и которой он должен подчинять свою волю ". Всякое нарушение в результате болезни или по

каким-то иным причинам возможности осуществлять целеполагающую деятельность, ее координацию и направленность рассматривается как нарушение сознания.

Наконец, четвертая характеристика сознания - включение в его состав определенного отношения. " Мое отношение к моей среде есть мое сознание " , - писал К. Маркс. В сознание человека неизбежно входит мир чувств, где находят отражение сложные объективные и прежде всего общественные отношения, в которые включен человек. В сознании человека представлены эмоциональные оценки межличностных отношений. И здесь, как и во многих других случаях, патология помогает лучше понять сущность нормального сознания. При некоторых душевных заболеваниях нарушение сознания характеризуется именно расстройством в сфере чувств и отношений : больной ненавидит мать, которую до этого горячо любил, со злобой говорит о близких людях и т. д.

Оглавление

- Введение

- Историческое развитие понятия сознание

- Структура сознания

- Общественное сознание

- индивидуальное сознание Заключение

Заключение

здесь имеется в виду, что сознание позволяет человеку воспринимать и понимать окружающий мир независимо от своих личных отношений к нему. Сознание открывает новые возможности для мышления, осознания и самосознания. Это знакомит нас с понятием объективной реальности и позволяет нам анализировать и оценивать нашу жизнь и окружение. Однако, переход к сознанию не происходит моментально и не всегда легко. Это сложный процесс, который требует усилий и времени. Человек должен осознать свои мысли, чувства, желания, а также связи и причинно-следственные связи между ними. И только после этого он может начать развивать свое сознание, открывая новые горизонты и возможности для себя. Образ действительности, который присутствует в сознании, не смешивается с субъективным восприятием. В сознании он представляется как что-то, что ожидает субъект. Таким образом, сознание не просто отражает действительность, но и выделяет ее объективные особенности. Исключительно собственные размышления людей и взаимодействие с окружающим социумом играют важную роль в формировании общественного и индивидуального сознания. Общая культура и ценности, принятые в обществе, влияют на мысли, взгляды и убеждения индивидуумов. При этом, общественное сознание необходимо понимать как совокупность представлений, которые присущи не только одной отдельной личности, но и распространяются на межиндивидуальный уровень. Это означает, что общественное сознание формируется коллективными процессами и не зависит от отдельных индивидуальностей. Таким образом, влияние общественного сознания на каждого человека является неотъемлемой частью его развития и самоидентификации. Общественное сознание оказывает влияние на каждого человека в течение его жизни. Это влияние проявляется через отношения с другими людьми и образование, и оно является объективным. Каждый человек активно и избирательно относится к этому влиянию, не являясь пассивным принципом.