Реферат на тему: Классическая концепция теории потребления. Неоклассическая концепция занятости

Введение

Классическая школа бизнеса возникла раньше кейнсианской. Отцом основателем принято считать Адама Смита. Этой школе более 200 лет. Наиболее выдающимися представителями этой школы являются: Леон Балерас, Эджуорд, Визер, Альфред Мартал, Альфред Бигу, Ёзеф Шумпетер, Фридрих Фон Хайек, Мильтон Фридман. Классическая школа господствовала до середины XX века.

Классическая школа предполагает, что экономика является саморегулирующимся организмом. Она опирается на закон Жана Батиста Сея - французский экономист.

Закон Сея. На поверхности явлений рассмотренные нами пропорции проявляются как бы в превращенных формах, в виде связей цены и спроса, цены и предложения. Обращает на себя внимание существующее, пожалуй, еще с XVIII века и до наших дней различие между учеными в оценке ролевых значений спроса и предложения.

Последовательные теоретики спроса полагают, что его следует всемерно стимулировать. Спрос расширяет производство и занятость. Особая роль среди сторонников теории спроса принадлежит Джону Мейнарду Кейнсу, создавшему, как часто утверждают, экономическую науку XX века.

Теоретики предложения "танцуют" от закона Сэя, т.е. формулы французского экономиста Жана Батиста Сэя (1767-1832), согласно которой предложение само, автоматически рождает спрос, так как, реализуя свой товар, продавец превращается затем в покупателя. Отсюда сторонники Сэя делали вывод о невозможности общих кризисов перепроизводства, но возникновении, в силу стечения обстоятельств, лишь отдельных межотраслевых неурядиц. Современные последователи теории предложения выясняют пути стимулирования производительности. Американец Артур Лафер предложил в этой связи оптимальную, хотя и весьма сложную, математическую модель налогообложения предприятий.

Сей установил, что между объёмом производства и полученными в результате хозяйственной деятельности доходами существует взаимосвязь - полученных доходов достаточно чтобы приобрести весь объём производимой продукции. Производимые доходы должны быть равны совокупному объёма производства. Благодаря этому поддерживается равновесие в экономике. Если равновесие нарушается по каким-либо причинам рынок через само регуляцию восстанавливают равновесие.

В 40-х годах XX века установили, что из потока доходы-расходы происходит изъятие - значит часть людей сберегают некоторую часть доходов. Потому что, не все доходы идут на расходы, что нарушает закон Сея. Но по мнению классической школы сбережения нарушают равновесие.

Оглавление

- Ведение 3

- Классическая концепция теории потребления

- Неоклассическая концепция занятости

- Классическая модель общего экономического равновесия

- Заключение 24

- Использованная литература 26

Заключение

В рыночной системе функционирует специфический рынок - денежный (финансовый) рынок. Механизм этого рынка поддерживает макроэкономическое равновесие.

На денежном рынке (как и на других) формируется цена, специфической ценой является ставка процента - рыночная цена на ресурсы. Так, если предположить, что по каким-либо причинам в экономике происходят сбережения, то это приведёт к тому, что будут расти вклады в сберегательных банках. Люди хранят деньги не наличными, а в банке, из-за процента. А это приведёт к тому, что увеличится количество денежных ресурсов в банках, что в свою очередь приведёт к кредитованию населения (ссуды).

Банки увеличат предложение на финансовом рынке, а это вызовет снижение ставки процента, т.е. снизится цена. Это приведёт к тому, что предприниматели будут больше и чаще брать ссуду в банке, что приведёт к увеличению инвестиций, ибо предприниматели прибегают к ссудам ради реализации инвестиционных проектов. А инвестиции - это расходы. Поэтому через механизм денежного рынка сбережение трансформируется в инвестиции, а процентная ставка и есть механизм, изменяющий рост сбережений и инвестиций.

Сокращение сбережений вызовет снижение кредитования, значит снизится предложение, что вызовет увеличение денежной ставки, а это вызовет некоторое свёртывание инвестиций на рынке.

Однако, если по каким-либо причинам механизм эластичной процентной ставки поддерживать рыночное равновесие не может, то делу помогут изменяющиеся цены и заработная плата.

Если предположить, что в экономике часть продукции не находит сбыт, то это будет побуждать продавцов к снижению цены, а это позволит реализовать всю продукцию, ибо объём продукции будет сильно нарастать, что грозит серьёзными потрясеньями и наоборот.

Также гибкими является заработная плата. Если предположить, что в экономической системе затруднение с реализацией товаров и услуг, в этом случае цена снизится, однако потребуется также и снижение издержек следующим образом. Работодатели обратятся к наёмным работникам: "Либо Вы согласитесь на некоторое снижение заработной платы либо мы будем вынуждены часть работников уволить". По мнению классической школы работники выберут первое. И наоборот.

И так, можно подвести итог.

Гибкие процентные ставки, заработная плата, цена позволяют по мнению представителей классической школы поддерживать равновесие в рыночной системе, что подтверждает тот факт, что рыночная система саморегулирующаяся. В этой системе государство должно обеспечивать денежную эмиссию и невмешательство в рыночную систему.

Классическая школа в этом виде господствовала до 30-х годов XX века ( вплоть до велико депрессии 1929-1933 годов).

Список литературы

1. Макроэкономика. Учебное пособие./ Под ред. Бункина. М., 1995.

2. Макроэкономика: практический курс. Учебное пособие. /Под ред. Луссе А. -СПб.: "Питер", 1999.

3. Теория переходной экономики. Т1. Микроэкономика. Учебное пособие. /Под ред. канд. эк. наук. В.В.Герасименко - М: ТЕИС, 1997.Теория переходной экономики. Т2.

4. Макроэкономика. Учебное пособие. /Под ред. канд. эк. наук. Е.В.Красниковой - М: ТЕИС, 1998.

5. Современная экономика. Общедоступный учебный курс. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1995.

6. Экономика абсурдов и парадоксов: Очерки-размышления. /Под ред. Валовой Д.В. - М.: Политиздат, 1991.