Курсовая работа на тему: Иерархическая структура медицины, подходы к познанию объекта и субъекта

Введение

В данной работе медицинское познание рассматривается как взаимосвязь научных, гуманитарных и научно-технических компонентов. Главный вопрос медицины состоит в том, что ещё не сформирована общая непосредственно-академическая концепция человека, поясняющая его состояние здоровья и заболевание, как целого существа, как субъекта культуры.

Медицинское познание объекта и субъекта, а также изучение предполагают огромную методическую заинтересованность, с целью философии урока в проекте постановления проблемы о этом, как допустимо непосредственно-академическое понимание о человеке. Таким образом, идеология постоянно требовала статус целого многоцелевого, общего чтения о человеке. Главным способом, объект и субъект медицины и философии единственный, разнообразны только предметы изучения, его методы и основы

Оглавление

- Введение 2

- Медицинское познание

- Иерархическая структура медицины, подходы к познанию объекта и субъекта

- Заключение 14

- Список используемой литературы 15

Заключение

В данной работе, то что предпосылка формирования нужной целой концепции человека, представленная в докладе вышеназванных философов, не может являться абсолютно оптимальной с целью медицины, поскольку в данной возможности не предусматриваются способности и собранный общенаучный навык воспроизведения целой концепции человека, в рамках наиболее медицинского познания. Среди этого, её возможности, её навыик непосредственно-академического познания человека, сконцентрированны в базовой врачебной концепции заболевания - единой патологии, навык общения врача с больным, опыт борьбы медицины за становление здорового образа жизни, дает возможность ей рассчитывать на формирование целой научной картины человека, посредством обширного привлечение в область врачебных понятий мировоззренческих категорий и духовного груза нынешней культуры. Данный итог не может быть достигнут, в случае если врачебная наука станет только воссоздавать сформировавшуюся в единую природу собственного познания.

Список литературы

1. Боткин С.П. Общие основы клинической медицины // Сеченов И.М., Павлов И.П., Введенский Н.Е. Физиология нервной системы. Избранные труды. Вып. 3. Кн. 2. М., 1952. С. 995-1007.

2. Ганеман С. Органон врачебного искусства. М., 1936. 208 с.

3. Гиппократ. Наставления // Избранные книги. М., 1936. С. 143-169.

4. Гиппократ. О древней медицине // Наставления. Избранные книги. М., 1936. С. 117-126.

5. Гомер. Илиада. М., 1984. 432 с.: ил.

6. Губергриц А.Я. Непосредственное исследование больного. Изд. 2-е. М., 1972. 376 с.

7. Гулыга А.В. Шеллинг. Изд. 3-е. М., 1994. 315 с.

8. Давыдовский И.В. Общая патология человека. Изд. 2-е. М., 1969. 611 с.

9. Еремеев В. "Инь" и "Янь" и пять "управителей жизни" // Азия и Африка сегодня. М., 1989. № 12. С. 55-56.

10. Залманов А.С. Тайная мудрость человеческого организма (Глубинная медицина) / Пер. с фр. и нем. М.; Л., 1966. 168 с.

11. Кентавр: Эрнст Неизвестный об искусстве, литературе и философии / Сост. А. Леонг. М., 1992. 240 с.

12. Лощаков Д.Г. Методологические и социально-этические проблемы комплексного изучения человека. Об итогах Всесоюзного совещания по философским и социальным проблемам науки и техники // Вопросы философии, 1988. № 2. С. 127-131.

13. Моисеев В.И. Философия науки. Философии биологии и медицины. М., 2008. 560 с.

14. Патологическая физиология / Под ред. Н.Н. Зайко и Ю.В. Быця. Изд. 5-е. М., 2008. 640 с.

15. Пирогов Н.И. Избранные педагогические сочинения. М., 1985. 494 с.