Дипломная работа на тему: Решение задач развития и воспитания в системе обучения средней школы и вуза

Введение

Каждая наука представляет собой сложную систему, возникшую на основе взаимной интеграции двух или нескольких равноправных систем, понятий 1. Каждая из функций обучения - обучающая, развивающая и воспитывающая - является предметом разных психолого-педагогических наук - соответственно дидактики, психологии и теории воспитания. При взаимной интеграции этих наук, т.е. систем их понятий в сочетании с системой понятий химических, и синтезируется методика обучения химии.

Цель обучения химии в школе и вузе - вооружить химическими знаниями, привить профессиональные навыки, развивать их мыслительную активность и самостоятельность, формировать научно-материалистическое мировоззрение, осуществлять трудовое и нравственное воспитание. Не менее важно сделать курс таким, чтобы он способствовал формированию личности самого будущего специалиста.

Оглавление

- Введение.

- Решение задач развития и воспитания в системе обучения средней школы и вуза.

- Единство образования, воспитания и развития в процессе обучения.

- Гуманизация и гуманитаризация химии как средство формирования здоровой нравственной основы будущего специалиста.

- Психолого-педагогические основы развивающего обучения.

- Средства развивающего обучения.

- Лабораторные работы как средство закрепления знаний, умений, навыков, развития мышления и формирования интеллекта учащихся.

- Тема белки. нуклеиновые кислоты в курсе химии средней школы и вуза.

- Программные требования к преподаванию темы Белки. Нуклеиновые кислоты в средней школе.

- Программные требования к преподаванию темы Белки. Нуклеиновые кислоты в вузе.

- Теоретическая поддержка темы.

- Аминокислоты.

- Белки.

- Нуклеиновые кислоты.

- Анализ учебного материала в школьной программе.

- Анализ учебного материала в вузовской программе.

- Банк методических заданий по теме белки. нуклеиновые кислоты.

- Разработка учебных