По итогам прохождения учебной практики готовится отчет.
■Объем отчета (без приложений) – не менее 10-15 страниц формата А4. Выравнивание по ширине. Гарнитура – Times New Roman, кегль – 14, межстрочный интервал – 1,5. Параметры страницы – сверху и снизу 20 мм, слева 30 мм, справа 15 мм. Нумерация страниц ставится внизу по центру.
■В тексте допускаются схемы и таблицы (схемы и таблицы, занимающие более 70% страницы, размещаются в приложении к отчету).
Материал отчета излагается в стиле эссе. Отчет должен содержать описание работы, выполнявшейся во время практики, и видов деятельности, освоенных студентом. В отчете должно быть выражено личное отношение студента к деятельности, которой ему пришлось заниматься на протяжении всего периода практики, желание или нежелание профессионально выполнять тот вид работы, с которым ему удалось познакомиться на практике.
Кроме того, в своем отчете студент может предложить анализ своей собственной подготовленности к прохождению практики, показать, содержание каких дисциплин позволило ему понять формы и методы работы психологической службы, деятельности психолога.
Текст отчета по практике должен содержать:
■титульный лист;
■содержание;
■введение;
■основная часть;
■заключение;
■библиографический список;
■приложения.
Во введении должны быть отражены: цели и задачи прохождения учебной практики, ее объект и предмет, основное содержание работы во время практики. (Цель учебной практики:
■закрепление и углубление теоретических знаний, полученных студентами в процессе аудиторных занятий;
■расширение профессионального кругозора студентов;
■изучение опыта работы в сфере деятельности, соответствующей направлению подготовки.
Задачи учебной практики:
■знакомство с организацией психологических служб учреждений и предприятий в различных сферах деятельности (положениями, руководствами, инструкциями), обязанностями психологов, штатной структурой центров, лабораторий, консультаций по оказанию психологической помощи населению;
знакомство с функциями психологов и планами работы в специализированных психологических учреждениях;
■осмотр и изучение методического оснащения психолога в интересах психологической деятельности, психологического обследования населения, поддержания базы психологических данных и ведения психолого-педагогических дневников и/или психологических карт личности;
■изучение опыта разработки методических приемов и плановых мероприятий по психологическому просвещению, развитию, профилактике и психотерапии;
■изучение и анализ технологий подбора и использования методического арсенала обследования и оказания помощи в развитии личности, а также групповых процессов;
подб
