Отчет по практике: формирование вычислительных навыков

Форма описания проведённого эксперимента
1. Тема и тип эксперимента .
2. Исполнитель эксперимента (Ф.И.О. студента).
3. Научный руководитель (фамилия, имя, отчество, звание, место работы).
4. Объект (границы исследования: Что исследуется?) и предмет (свойства, отношения, функции, выделяемые в объекте; часть объекта, раскрываемая в данном экспериментальном исследовании: На чем в объекте экспериментирования сконцентрировали свое внимание?) констатирующего этапа эксперимента.
5. Цель эксперимента (ожидаемый результат деятельности экспериментатора, выраженный в получении нового знания о педагогической действительности и оформленный в виде экспериментальных материалов). Вопросы для ответа на этом этапе: Что разработали и апробировали? Какие экспериментальные разработки внедряли в учебный процесс? Какой методикой (или методическими приемами) для этого воспользовались?
6. Задачи констатирующего этапа эксперимента (действия по достижению результата: Какие действия необходимо совершить для того, чтобы достичь цели эксперимента? Необходимы ли (если да, то какие) промежуточные результаты для достижения цели? Какие шаги надо сделать для достижения цели?).
7. Диагностический инструментарий (средства оценивания результатов эксперимента: тексты контрольных работ, анкеты, экспериментальные дидактические материалы, тесты и.т.д.: С помощью чего осуществлялся контроль за результатами? С помощью какого типа задач или заданий для учащихся проводился констатирующий этап эксперимента?).
8. Критерии оценки результатов, или уровни сформированности того или иного умения или навыка (признаки или параметры, на основании которых производилась оценка знаний, умений, навыков учащихся: Каковы критерии, по которым определялись уровни сформированности умений или навыков учащихся: высокий, средний, низкий? Как Вы фиксировали, диагностировали эти умений или навыки?).
9. Сроки эксперимента (время начала и завершения эксперимента: Какова продолжительность эксперимента?).
10. Этапы эксперимента, (формирующий, итоговый)
11. База эксперимента (группа учащихся, класс, параллель классов, вся начальная школа: На каком контингенте проводился эксперимент?).
12. * Состав участников эксперимента, если экспериментальная работа осуществлялась группой студентов (коллектив, участвующий в проведении эксперимента: Кто участвовал в проведении эксперимента?).
13. * Функциональные обязанности, если экспериментальная работа осуществлялась группой студентов (распределение функциональных обязанностей лиц, участвующих в проведении эксперимента: Кто и за что отвечал в ходе эксперимента и / или в представлении его результатов?).
14. Вывод: Что было выявлено в ходе эксперимента? Перспективы развития темы исследования, методические рекомендации.