Дипломная работа: Читательского дневника как средство развития эмоциональной отзывчивости учащихся начальных классов на уроках литературного чтения

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение……………………………………………………………………. 3
Глава 1. Теоретические основы развития эмоциональной отзывчивости у младших школьников на уроках литературного чтения…………….…7
1.1. Читательский дневник…………………………………….….
1.2.Психолого-педагогические аспекты развития эмоциональной отзывчивости у младших школьников………………………………. 7
1.3. Условия развития эмоциональной отзывчивости у младших школьников на уроках литературного чтения.................................................................... 14
Выводы по первой главе.............................................................................. 26
Глава 2. Практические аспекты читательский дневник как средство развития эмоциональной отзывчивости учащихся начальных классов на уроках литературного чтения……………………………………………28
2.1.обобщение опыта учителей по исследовательской проблеме………28
2.2.Методы рекомендации по ведению читательского дневника как средство развития эмоциональной отзывчивости учащихся начальных классов на уроках литературного чтения………………………………………………………….49
Выводы по второй главе.......................................................................... 56
Заключение………………………………………………………………… 56
Список литературы.................................................................................