Курсовая работа: ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ САМООЦЕНКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1 Теоретические основы изучения самооценки у детей старшего дошкольного возраста.
1.1 Понятие самооценки и её роль в развитии личности.
1.2 Особенности старшего дошкольного возраста.
1.3 Факторы, влияющие на формирование самооценки у детей старшего дошкольного возраста.
2 Эмпирическое исследование особенностей самооценки у детей старшего дошкольного возраста.
2.1 Организация и методы исследования.
2.2 Анализ результатов исследования.
2.3 Обсуждение результатов исследования.
Заключение.
Список использованных источников.



 
ВВЕДЕНИЕ
Объект исследования: самооценка дошкольника.
Предмет исследования: самооценка у старших дошкольников.
Цель исследования:
- выявить особенности самооценки у детей старшего дошкольного возраста;
- определить факторы, влияющие на её развитие.
Задачи исследования:
1. Теоретически раскрыть содержание понятия самооценки её роли в развитии личности старшего дошкольника.
2. Обобщить особенности самооценки у старшего дошкольника.
3. Структурировать факторы, влияющие на развитие самооценки.
4. Эмпирически выявить особенности формирования самооценки у детей старшего дошкольного возраста.
5. Разработать рекомендации для родителей по оптимизации процесса формирования самооценки у детей старшего дошкольного возраста.