Курсовая работа: Психокоррекционная программа "Преодоление страха старших дошкольников с нарушением речи"

Важнейшей задачей педагогики и психологии является создание условий для гармоничного развития детей, особенно тех, кто сталкивается с определёнными трудностями в коммуникации. Актуальность проблемы преодоления страхов у старших дошкольников, имеющих нарушения речи, обуславливает необходимость разработки эффективных психокоррекционных программ. Страхи в этом возрасте могут восприниматься как адекватная реакция на новые или непонимаемые ситуации, однако для детей с речевыми нарушениями они могут усугублять затруднения в социализации и коммуникации.

В рамках программы реализуются различные подходы. Основное внимание уделяется созданию безопасной и поддерживающей атмосферы, где дети могут выражать свои эмоции и изучать способы их преодоления. Применяются интерактивные игры, которые способствуют развитию языка и одновременно позволяют детям сталкиваться с их страхами в непринужденной обстановке. Это помогает формировать положительное отношение к коммуникации и укрепляет уверенность в собственных силах.

Психокоррекционная работа также включает использование арт-терапии, где дети могут выражать свои чувства и переживания через творчество. Такой подход позволяет выявить и проработать внутренние чувства, связанные со страхами, не прибегая к прямым вербальным формулировкам, что особенно важно для детей с нарушениями речи. Вовлечение родителей в процесс является необходимым элементом программы, так как их поддержка и понимание могут значительно ускорить преодоление страхов.

Эффективность подходов оценивается через наблюдение за изменениями в поведении ребёнка, уровнем его речевой активности и общим эмоциональным состоянием. Важно помнить, что каждый ребёнок уникален, и индивидуальный подход к каждому участнику программы является ключом к успешной коррекции страхов и повышению качества жизни детей с речевыми нарушениями.