Курсовая работа: работа педагога-психолога по коррекции тревожности детей младшего школьного возраста (нужна только практическая часть курсовой работы)

При работе с детьми младшего школьного возраста, испытывающими тревожность, важно проводить индивидуальный подход к каждому ребенку. Педагог-психолог должен уметь устанавливать контакт с ребенком, создавать доверительные отношения и помогать ему осознать и преодолеть причины тревожности.

Одним из методов коррекции тревожности у детей младшего школьного возраста является работа с использованием игр и творческих заданий. Например, можно предложить ребенку нарисовать свои страхи или беспокойства, после чего обсудить их с ним и помочь найти способы их преодоления.

Также важно обучать детей техникам саморегуляции и релаксации. Педагог-психолог может проводить со школьниками дыхательные упражнения, медитации, а также учить использовать методику "переадресации внимания", направляя внимание ребенка на что-то приятное и спокойное в моменты тревожности.

Другим важным аспектом работы с тревожными детьми является сотрудничество с их родителями. Педагог-психолог должен давать рекомендации и поддержку родителям в работе с тревожным ребенком, а также проводить индивидуальные консультации с ними для выработки эффективных стратегий взаимодействия с ребенком.

Таким образом, работа педагога-психолога по коррекции тревожности у детей младшего школьного возраста требует комплексного подхода, индивидуального взаимодействия с каждым ребенком и активного сотрудничества с его родителями. Основными методами коррекции являются игры, творческие задания, техники саморегуляции и релаксации, а также работа с семьей.