Реферат на тему: Дисциплине Отечественная история

Введение

Преобразование России в первой четверти 18 века связаны с именем Петра 1, сына царя Алексея Михайловича и его второй жены Натальи Кирилловны Нарышкиной.

Петр обладал выдающимися умственными способностями, железной волей и неиссякаемой энергией. Он постоянно и целеустремленно учился. Недаром Петр 1 носил перстень с надписью: "Аз есмь в чину умных и учащих мя требую".

Культурный процесс, который берет начало в петровское время, носит характер столь радикального обновления, что в литературе часто используются термины "поворот", "переворот". Казалось, что в последние годы 17 века Россия во многом еще сохраняла облик и ценности древней и средневековой Руси. И вдруг это море все заполнявшей средневековой традиции словно ушло, обнажив дно. И ото всюду со сказочной быстротой появлялись новые побеги, ничем не похожие на прежние. Сразу пришло столько нового: быт, одежда, манеры, войско, мораль, даже столица. Если еще в 17 веке наблюдаются лишь первые попытки, опыты изображения внутренней жизни человека, его помыслов, страстей, стремлений, добродетелей и пороков, то в начале 18 столетия в этом плане далеко шагнули вперед. Это относится к литературе, науке, образованию, живописи, скульптуре, к культуре в целом. Характерно для этого времени стремление к светскости, гуманистическому восприятию действительности.

Россия уже в этом столетии ускоренными темпами начинает ликвидировать отставание в культурном развитии, столь характерное для прошлых столетий. Отечественные ученые и писатели, поэты и живописцы, архитекторы и скульпторы сделали возможным титанический взлет русской культуры, произошедший в следующем столетии, которое с полным основанием называется золотым веком отечественной культуры.

Преобразования первой четверти 18 века в области образования и культуры дали новую жизнь России. Открываются школы, издаются учебные пособия, словари, буквари. Люди становятся образованными.Главными чертами развития культуры в эпоху Петра 1 стали усиление ее светских начал и активное проникновение западноевропейских образов.

Оглавление

- Введение

- Эпоха Петра Великого

- Культура петровского времени

- Образование

- Книжное дело

- Заключение

- Список используемой литературы

Заключение

Реформы первой четверти 18 века в области образования и культуры. Очень интересная и увлекательная тема. Рассмотрев данную тему, и раскрыв ее, я могу сделать вывод, что Петр Великий - это удивительный человек, сделавший очень много для России. Именно он положил начало образованию - как школьному, так и университетскому. Причем, школы стали действовать не только в городах, но и в провинции, где начальное образование осуществлялось в трех типах школ: епархиальная, где готовили священнослужителей; цифирная - для подготовки местных мелких чиновников; и гарнизонные - для обучения солдатских детей. Именно при нем начали печататься словари, буквари, учебные пособия, так как развитие школы было невозможно без основательной учебной базы. Именно он построил величайший город России - Санкт-Петербург. И, как я считаю, таких правителей в России больше никогда не было. Петр Великий - это человек, который возвел Россию "из грязи в князи". Время Петра 1 - это время активного проникновения в русскую жизнь элементов светской европеизированной культуры.

"Петровский переворот" в культуре носил характер цивилизационного поворота. Это было время вариативного выбора, определения национальной цивилизационной ориентации: Восток или Запад. Момент выбора не был уникален в истории культуры России. Каждый момент выбора нового национального самосознания возвращает русское самосознание к вечной диллеме, вечному спору о петровском культурном наследии. Русский дух в каждой своей вариативной точке неизменно оказывается перед глобальным выбором: Восток или Запад, Европа или Азия? Последующий век не раз искушал соблазном повторить петровский способ разрешения этой диллемы.

Ярко выделяются основные сущностные характеристики культурного поворота 18 века. Во-первых, это "европеизация" всех сторон государственной и частной жизни. Во-вторых, это определяющая роль "государственного насилия", которое подмяло церковь, общество и личность во имя создания "идеальных" общественных институтов и человека.

Россия пришла в новое время через процесс "европеизации", что потребовало глобального культурного заимствования. Усвоение культурного опыта Европы, безусловно, позволило ускорить цивилизационное вхождение России в систему нового времени. Но "европеизация" России ставит в истории отечественной культуры две важнейших проблемы.

Во-первых, заимствование потребовало развития механизма усвоения, адаптации, приспособления к иным цивилизационным ценностям, т.е. системы ученичества. При каких условиях и в какой мере адаптация, усвоение иной традиции могли породить национальное ответое движение культуры? Как обеспечивалось сочетание иноземных новинок с традиционной системой образов и символов? Это удавалось не всегда. Традиционная культура уходила вглубь жизни и изолировалась в отдельные пласты культуры.

Во-вторых, европеизация России затронула только просвещенную часть общества, и отныне европейское образование резко отделило европейскую русскую культуру от традиционной культуры народа, питавшейся иными истоками. В России создавалась ситуация "двух культур", грозившая расколом культурного ядра нации. Таким образом культура 18 века породила немало новых глобальных проблем, поиск решения которых пришелся на последующие века.

Список литературы

1. История и культурология - М., 2000 "Логос"

2. История русской культуры - 1998 "Юрайт"

3. Культурология. Под ред. Марковой А.Н. - М., 2000 "Юнити"

4. Культурология. Под ред. Драча Г.В. - Ростов-на-Дону, 2001 "Феникс"

5. Торосян В.Г. Культурология. История мировой и отечественной культуры - М., 2005 "Владос"

6. Березовая Л.Г. , Берлякова Н.П. История русской культуры. Ч.1 - М., 2002 "Владос"

7. Зезина М.Р., Кошман Л.В., Шульгин В.С. История русской культуры - М., 1990 "Высшая школа"

8. Кондаков И.В. Культурология: история культуры России - М., 2003 "Омега - Л"

9. Павленко Н.И. Петр Великий - М., 1990 "Мысль"

10.Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. Учебное пособие для 7 класса - М., 2002 "Просвещение"