Нужна индивидуальная работа?

Подберем литературу

Поможем справиться с любым заданием

Подготовим презентацию и речь

Оформим готовую работу

Узнать стоимость своей работы

Дарим 200 руб.
на первый
заказ

Дипломная работа

Политология

Дипломная работа на тему: Медиаполитика европейских образовательных фондов: история и современное состояние

Купить за 600 руб.

Страниц

101

Размер файла

93.03 КБ

Просмотров

Покупок

Введение

Деятельность европейских образовательных фондов, прежде всего, направлена на поддержку образовательных проектов, помощь студентам в получении качественного образования, как в России, так и за рубежом. С целью повышения информированности студентов и преподавателей о возможностях получения поддержки, каждым фондом выстраивается собственная медиаполитическая система.

"Медиаполитика имеет решающее значение для развития различных организаций". Образовательные фонды не являются исключением. Однако в России вопросам в этой области уделяется недостаточно внимания, и лишь отдельные образовательные фонды серьезно осознают, что грамотное построение медиаполитики фонда является одним из важных факторов их эффективной работы.

Образовательные фонды ориентируют свою работу на решение социальных, культурно-просветительских, научно-исследовательских задач, привлекая для этого различные формы общественной и государственной поддержки. Разнообразные цели деятельности фондов требуют выделения различных направлений их медиаполитической стратегии.

"В современных условиях нужно искать совершенно новый, качественный подход к построению медиаполитики, особенно в образовательной сфере".

Актуальность исследования. На сегодняшний день в основном информация о деятельности фондов представлена только в виде страниц на сайтах высших учебных заведений. На страницах фондов в сети интернет как правило размещена информация о проекте, условиях получения поддержки, а также новости о деятельности программы на территории того или иного высшего учебного заведения. Как таковой четко выстроенной информационной политики у европейских образовательных фондов нет.

Объект данного исследования - медиаполитика европейских образовательных фондов.

Предмет исследования - изучение медиаполитики фондов Эразмус Мундус и Оксфорд.

Цель - исследование медиаполитики европейских образовательных фондов, а также выявления новых форм построения их медиаполитических систем.

Поставленная цель требует решения следующих задач данного исследования:

рассмотреть общие характеристики медиаполитики;

исследовать медиаполитику образовательных фондов;

изучить исторические аспекты медиаполитических систем образовательных фондов;

рассмотреть особенности построения медиаполитики образовательных фондов Эразмус Мундус и Оксфорд.

Теоретико-методологическую основу исследования составили конструктивно-прагматическое осмысление реалий действительности, ситуационный анализ проблемного и диагностического характера, методы индуктивного обобщения, концептуализации, компаративного и факторного анализа.

Медиаполитика образовательных фондов должна строиться на основе тесного взаимодействия с целевой аудиторией - студентами и преподавателями образовательных учреждений - через все возможные каналы коммуникации: средства массовой информации, интернет, социальные сети и др.

В качестве базового выбран системный подход, предполагающий систематизацию и упорядочение имеющихся сведений и знаний, проведение структурно-функционального анализа, призванного дать комплексное представление о медиаполитике европейских образовательных фондов.

Эмпирическая база исследования включает широкий круг источников, среди которых особое значение имеют материалы средств массовой информации, включая следующие:

- западные СМИ: "Christian Science Monitor", "Los Angeles Times", "New York Post", "Newsweek", "Project Syndicate", "Stratfor", "The American Chronicle", "The International Herald Tribune", "The New York Sun", "The Wall Street Journal", "The Washington Post", "The Washington Times", "The Weekly Standard" (США); "The Economist", "The Financial Times", "The Guardian", "The Independent", "The Times" (Великобритания); "Die Zeit", "Frankfurter Rundschau", "Sueddeutsche Zeitung" (Германия); "Lа Croix", "Lе Figaro", "Lе Monde", "Liberation" (Франция), а также материалы телевизионных и радиокомпаний ABC, ВВС, CNN, Fox, Radio France Internationale и др.

- многочисленные отечественные СМИ, включая журналистские материалы федеральных телевизионных каналов "Первый", "Россия" и "НТВ"; радиостанций "Маяк", "Эхо Москвы"; печатных изданий "Аргументы и факты", "Известия", "Коммерсантъ", "Комсомольская правда", "Независимая газета", "Новые известия", различных Интернет-изданий и других СМИ.

Научная новизна:

сформированы положения и рекомендации по организации взаимодействия представителей европейских образовательных фондов и СМИ;

осуществлена концептуализация имеющихся в науке сведений о потенциале использования СМИ в продвижении деятельности благотворительных и социальных организаций;

представлена характеристика медиаполитических систем европейских образовательных фондов, а также их проектов взаимодействия со СМИ в зависимости от типа фонда.

Таким образом, на защиту выносятся следующие положения:

. Информационное продвижение образовательных фондов должно отвечать единству основных 3 требований:

значительному объему;

гибкости, сменяемости медийных доминант в соответствии с общей ситуацией в информационном пространстве;

целенаправленность, обобщающая ориентацию на определенные сегменты аудитории и на совокупность читателя-слушателя-зрителя.

. При выработке медиаполитики образовательный фонд определяется как подсистема в информационном пространстве. Она координируется с другими предметами, прежде всего СМИ. Эффективной медиаполитике способствует деятельность профессионалов по СО. В представительствах европейских образовательных фондов при высших учебных заведениях указанную эффективность усиливает кадровая структура, в которой предусматриваются ставки специалистов по связям с общественностью.

. С наиболее актуальными каналами массовой коммуникации. При этом должна сочетаться интегрируемая и дифференцирующая установки, т.е. соблюдаться и разделение информационного труда.

Новизна научного исследования характеризуется тем, что ранее медиаполитика европейских образовательных фондов, как отдельная информационная система со своей спецификой не рассматривалась.

Результаты данного исследования могут быть использованы в работе официальных представителей европейских образовательных фондов при высших учебных заведениях.

Теоретическая значимость исследования состоит в подтверждении эффективности применения комплексного подхода, в основе которого синтез знаний и методик из различных гуманитарных, естественно-экономических, научно-технических дисциплин, к исследованию образовательных процессов, связанных с непосредственным участием средств массовой информации.

Практическая значимость исследования. Представленные в теории положения являются также системой, четких, взаимосвязанных и взаимообусловленных критериев, позволяющих оперативно провести анализ любой ситуации, в которой необходимо определить роль средств массовой информации, их цели и возможные последствия. Разработанные концепции, а также полученные в результате исследования медиаполитики европейских образовательных фондов выводы могут быть использованы представителями европейских образовательных фондов, социологами, специалистами в области средств массовой информации, представителями органов государственной власти, а также экспертами и консультантами, как в повседневной работе, так и при стратегическом планировании и прогнозировании медиаполитики европейских образовательных фондов, будущего ближневосточного региона.

Апробация работы заключается в подготовке статей по теме:

. Керимова В.Е. "Медиаполитические перспективы развития европейских образовательных фондов"//Московский Государственный открытый Университет имени В.С. Черномырдина//Социальные гуманитарные науки// приложение к журналу "Вестник МГОУ" №50, Москва 2013, С.6-9.

Керимова В.Е. "Особенности медиаполитических некоммерческих организаций (на примере международных образовательных фондов)". //Южное отделение Российской Академии Образования//Филология//Приложение к научному журналу "Синергетика образования" №14, Москва, Ростов-на-Дону, 2013. С.36-38.

Дипломная работа на тему: Медиаполитика европейских образовательных фондов: история и современное состояние

Введение

Оглавление