Решение задач на тему: Вклад советской уки в победу д фашистами

Введение

Все дальше и дальше идут в прошлое года второй мировой войны, но победа в Великой Отечественной войне и победа над фашизмом нашего народа навсегда есть и будет в наших мыслях и сердцах, а также в истории как одно из величайших событий, которое повлияло на мировое развитие. Собравшись вместе перед общей бедой, и забыв при этом о собственных невзгодах и интересах, весь наш народ поднялся на защиту своей Родины. Значительный вклад в победу над фашизмом (врагом) внесли и наши ученые, которые выполняли в экстремальных условиях свою главную задачу - обеспечение единства, техническую и стратегическую поддержку Родине, что имело особо важную роль в становлении оборонной мощи страны и промышленности.

июня 1941 года на экстренном заседании президиум АН СССР призвал ученых мобилизовать все силы и усилия на борьбу с оккупантами.

При эвакуации академические и другие НИИ сохранили свои научные коллективы. Война не разорвала связь науки с жизнью и производством, а лишь дала толчок изменить мирную направленность своих научных работ.

Тематика научных исследований была сосредоточена в трех главных и основных направлениях:

разработка военно-технических проблем,

научная помощь промышленности,

мобилизация сырьевых ресурсов, для этого и были созданы межотраслевые комитеты и комиссии.

Годы Великой Отечественной войны стали временем оригинальных и смелых технических решений, глобального подъема творческой мысли инженеров, и ученых, а также рабочих и конструкторов.

Результаты работы Академии наук СССР, а также и других научных учреждений дали возможность непрерывно увеличивать и расширять производственную и сырьевую базу, работы по созданию, конструированию и модернизации военной техники, и внедрение ее в массовое производство.

Цель данной работы: определить вклад российских ученых в победу над фашизмом, а также рассмотреть деятельность научных учреждений в годы войны, их значение и достижения.

В рамках этой цели в работе решаются такие задачи:

1) Определить, кто из учёных принимал участие в боевых действиях.

) Понять, какие задачи ставились, и приходило решать физикам и математикам и в годы войны.

Среди методов исследования мы использовали такие, как:

изучение литературных источников;

сравнительный анализ полученной информации;

отбор информации для работы;

изучение и решение задач, которые могли решаться в годы войны.

Актуальность данной работы заключается в том, что реальных участников победы над немецко-фашистками захватчиками почти не осталось в живых, наши ровесники знают о той страшной и разрушительной войне только из кинофильмов и книг. Но память человеческая несовершенна, многие события забываются. Мы должны знать и помнить людей, которые творили и приближали победу и подарили нам будущее. Нам необходимо знать факты о вкладе нашей науки в Победу. Про это необходимо рассказывать, этот материал надо приумножать и хранить, чтобы люди знали и помнили, кому мы обязаны годами мирной жизни без войны, кто спас мир от чумы фашизма.

Оглавление

- Введение

- Участие ученых в боевых действиях

- Вклад ученых в победу над фашизмом Заключение

- Список использованных источников

Список литературы

1. Дмитриенко В. П. История отечества. ХХ век.: Пособие. В. Д. Есаков, В. А. Шестаков. - М.: Дрофа, 2002. - 640 с.

. История Великой Отечественной Войны Советского Союза 1941-1945: Краткая история / под ред. Поспелова П. Н. - М.: Наука, 1975. - 631 с.

. История Отечества. Часть 2: Лекции для студентов/Под редакцией М. В. Зотовой. - 2-е изд., - М.: Изд-во МГУП, 2001. - 208 с.

. Ланге К. Физиологические науки в СССР. Становление. Развитие. Перспективы / К. Ланге. - Л.: Наука, 1988. - 479 с.

. Левандовский А. А. Россия в ХХ веке: Учебник /А. А. Левандовский, Ю. А. Щетинов. - 5-е изд. - М.: Просвещение, 2001. - 368 с.

. Макаренко В. П. Этатизация науки: Советский опыт /В. П. Макаренко // Правоведение. - 2006. - № 2. - С.207-236.

. Широков Г. А. Научные изыскания ученых сельскохозяйственной науки в годы Великой Отечественной войны. 1941-1945 гг. / Г. А. Широков. - М.: СамГУ. - 2007. - №5/3. - С.55.