Реферат на тему: Способы повышения качества профориентационной работы. Правления профориентации

Оглавление

- Способы повышения качества профориентационной работы

- Направления профориентации

- Индивидуальная работа с учащимися по выбору профессии

- 4. Заключение

- 5. Список использованной литературы

Заключение

Цель профориентационной работы - подготовить учащихся к сознательному выбору профессии. Для этого необходимо сформировать социально значимые внутренние регуляторы поведения в деятельности в связи с выбором профессии; создать внешние и внутренние условия социально ценной активной деятельности в профессиональном самоопределении. Профориентационная работа должна осуществляться на основе долгосрочных целевых комплексных программ. Не ограничиваться ориентацией на отдельные профессии, а ориентировать учащихся на конкретную область промышленности, сельского хозяйства с учетом перспективных потребностей в кадрах различной квалификации конкретного района.

Приложение № 1

Анкета интересов

Вам необходимо ответить на все вопросы анкеты, не пропуская не одного. Если то занятие, о котором говориться в вопросе, соответствует Вашим интересам (нравиться, хотели бы заниматься), то в клеточке на листе ответов, обозначенной тем же номером, что и вопрос анкеты, нужно поставить знак ( + ), если не соответствует то знак ( _ ), если не знаете или сомневаетесь то знак (0)

1. Решать математические задачи и делать сложные математические расчеты.

2. Готовить растворы, смешивать реактивы.

3. Изучать особенности физиологических процессов в различных организмах.

4. Собирать коллекции минералов

5. Делать (склеивать) модели самолетов, планеров, кораблей.

6. Выполнять работу, используя измерительные и испытательные приборы.

7. Читать произведения классической мировой литературы.

8. Читать книги о работе милиции,

9. Знакомиться с историей искусства.

10. Читать книги о воспитании детей

11. Читать книги о работе врачей. Медицинские журналы.

12. Заботиться об уюте в помещении.

13. Читать военную литературу.

14. Слушать оперную или классическую музыку.

15. Читать книги о художниках.

16. Уроки математики.

17. Решать задачи по химии.

18. Изучать анатомическую структуру растений и животных.

19. Читать о различных странах

20. Читать технические журналы.

21. Читать статье о достижениях радиотехники.

22. Анализировать сравнивать оценивать литературные произведения.

23. Знакомиться с различными законами. Уставами, инструкциями.

24. Изучать историю

25. Помогать товарищам, отстающим в учебе.

26. Уроки анатомии и физиологии человека.

27. Составить и вести картотеки.

28. Знакомиться с военной техникой.

29. Слушать современную популярную музыку.

30. Посещать музеи, выставки.

31. Заниматься в математическом кружке.

32. Уроки химии.

33. Читать книги о растениях и животных.

34. Ездить в экспедиции с геологами.

35. Знакомиться с современными достижениями техники.

36. Заниматься в радиотехническом кружке.

37. Читать литературно - критические статьи.

38. Изучать политический строй и социальные изменения в других странах.

39. Читать книги на исторические темы.

40. Выполнять общественную работу.

41. Знакомиться с достижениями в области медицины.

42. Организовывать питание в походах.

43. Уроки физкультуры.

44. Заниматься в музыкальной школе.

45. Заниматься в изостудии.

46. Решать задачи по алгебре.

47. Делать опыты по химии.

48. Уроки биологии. Анатомии.

49. Узнавать об открытии новых месторождений ископаемых.

50. Разбираться в технических чертежах.

51. Ремонтировать бытовые приборы.

52. Писать стихи, рассказы.

53. Проводить политинформации

54. Смотреть фильмы об исторических событиях разных стран.

55. Готовить доклады, сообщения и выступать сними.

56. Заботиться о больных, оказывать им помощь.

57. Помогать друзьям выбирать одежду.

58. Участвовать в военных играх, походах.

59. Оформлять стенгазеты, стенды, выставки.

60. Решать задачи по геометрии.

61. Самостоятельно выводить формулы химических реакций.

62. Изучать с помощью микроскопа живые ткани, наблюдать поведение мельчайших организмов.

63. Уроки географии.

64. Собирать и ремонтировать различные механизмы (велосипеды, швейную машинку) ит.д.

65. Собирать и ремонтировать радиоаппаратуру.

66. Изучать происхождение слов и выражений.

67. Выступать с докладами перед большим количеством людей.

68. Знакомиться с древней культурой.

69. Работать с детьми младшего возраста.

70. Делать перевязки, оказывать первую помощь при травмах.

71. Оказывать людям различные бытовые услуги.

72. Заниматься в спортивных секциях.

73. Играть на музыкальных инструментах.

74. Рисовать.

75. Читать научно-популярную литературу о математических открытиях и известных математиках.

76. Заниматься в химических кружках. Олимпиаде.

77. Ухаживать ха растениями или животными

78. Совершать трудные и длительные походы.

79. Уроки труда

80. Разбираться в сложных радиосхемах.

81. Работать со словарем, в библиотеке.

82. Читать политические новости.

83. Знакомиться с законами исторического развития.

84. Проводить время с маленькими детьми.

85. Проявлять чуткость по отношению к людям.

86. Проявлять такт, выдержку в общении.

87. Изучать историю исторических сражений.

88. Смотреть театральные представления.

89. Знакомиться с картинами, скульптурами.

90. Заниматься в математических кружках.

91. Узнавать о достижениях в области химии

92. Участвовать в работе биологического кружка.

93. Составлять географические карты.

94. Уроки физики.

95. Научиться водить машину и уметь самому ее ремонтировать.

96. Писать сочинение.

97. Ввести дискуссии.

98. Анализировать свои поступки, поведение в обществе.

99. Работать над улучшением условиями труда.

100. Заниматься каким-либо видом спорта.

101. Участвовать в школьной самодеятельности.

102. Выпиливать, выжигать, строгать по дереву.

103. Выполнять работу, требующую знаний математических правил.

104. Выполнять работу на открытом воздухе.

105. Работать в полевых условиях.

106. Выполнять работу в закрытом помещении, требующую физической нагрузки.

107. Работу, требующую большого такта, выдержки, самообладания.

108. Работу, требующую большой любви к людям, внимательного к ним отношения.

109. Постоянно работать с людьми.

110. Видеть в обыденном прекрасное и стремиться передать это людям.

Лист ответов.

После того, как вы заполните лист ответов, подсчитайте количество плюсов в каждой вертикальной колонке. Наибольшее количество плюсов в одной из колонок свидетельствует о наличии интереса к определенной области деятельности или знаний.

Первая вертикальная колонка (1) свидетельствует интересу к математике;

(2)- химии;

(3)-биологии;

(4)-геологии; географии.

(5)-технике ;

(6)-электротехнике; Радиотехнике.

910)-педагогике;

(11)-медицине;

(12)-сфере обслуживания;

(13)-спорту и военному делу;

(14)- искусству

(15)- искусству изобразительному ;

Из предлагаемого списка профессий нужно выбрать ту или те (но не более трёх); по которым вы хотели бы работать или продолжать образование.

Список литературы

1. Л.В.Ботякова Учебно-методический кабинет профессиональной ориентации 2006г.

2. С.С. Гриншпун . Индивидуальная работа с учащимися по подготовке к обоснованному выбору профессии. 2000г.

3. А.В. Голомшток. Формы совместной деятельности школы, училища и базового предприятия. 1995г.