Внимание! Studlandia не продает дипломы, аттестаты и иные документы об образовании. Наши специалисты оказывают услуги консультирования и помощи в написании студенческих работ: в сборе информации, ее обработке, структурировании и оформления работы в соответствии с ГОСТом. Все услуги на сайте предоставляются исключительно в рамках законодательства РФ.
Нужна индивидуальная работа?
Подберем литературу
Поможем справиться с любым заданием
Подготовим презентацию и речь
Оформим готовую работу
Узнать стоимость своей работы
Дарим 200 руб.
на первый
заказ

Дипломная работа на тему: Игра как явление традиционной культуры

Купить за 600 руб.
Страниц
33
Размер файла
41.13 КБ
Просмотров
8
Покупок
0

Введение

Актуальность темы исследования: Игра, являясь простым и близким человеку способом познания окружающей действительности, должна быть наиболее естественным и доступным путем к овладению теми или иными знаниями, умениями, навыками. Существующая же необходимость в рациональном построении, организации и применения ее в процессе обучения и воспитания требует более тщательного и детального ее изучения.

Игра - это уникальный феномен общечеловеческой культуры, ее исток и вершина. Ни в одном из видов своей деятельности человек не демонстрирует такого самозабвения, обнажения своих психофизиологических и интеллектуальных ресурсов, как в игре. Именно поэтому она взята на вооружение в системе профессиональной подготовки людей, именно поэтому игра расширяет свои принципы, вторгаясь в ранее непредсказуемые сферы человеческой жизни.

При изучении игры исследователь сталкиваются с ее богатством, многомерностью проявлений, неопределенностью границ игры, с ее феноменом первоисточника досуга, так и одной из форм человеческой деятельности. Они являются важным общечеловеческим культурным достоянием, уходящим своими корнями в толщу исторической судьбы, как отдельных этносов, так и всего человечества.

Традиционная игра - средство приобщения ребенка к общечеловеческим (универсальным), этническим и индивидуальным ценностям развития. В системе психологических исследований складывается целостное представление о ней на основе анализа условий её происхождения в истории культуры и места в жизни ребёнка.

Степень изученности: Начало разработки общей теории игры следует относить к трудам Шиллера и Спенсера. Значительный вклад в развитие теории внесли Фрейд, Пиарже, Штерн, Дьюи, Фромм, Хейзинга и др.

В отечественной психологии и педагогике теорию игры разрабатывали К.Д. Ушинский, П.П. Блонский, Г.В. Плеханов, С.Л. Рубинштейн, Л.С. Выготский, Н.К. Крупская, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, В.С. Мухина, А.С. Макаренко и другие

В наше время данную тему рассматривали многие профессора, такие как Н.П. Аникеева. Она говорила об игре как о социально-психическом явление, так как это не возрастное явление, а личностное. Следующий смысл в понятие игра, вкладывает Л.С. Выготский. По его мнению: "игра - эта такая деятельность, в которой воссоздаются социальные отношения между людьми вне условий непосредственно утилитарной деятельности". По-своему игру рассматривает известный психолог А.Н. Леонтьев, который считает, что игра - это "школа морали в действии". Но в свою очередь. Так же интересное определение игры мы находим у педагога А.В, Запорожца. Он говорит что игра - это "ведущая деятельность в дошкольном возрасте, определяющая развитие интеллектуальных, физических и моральных сил ребенка, а главное "воспитание чувств" к другим людям, взрослым и сверстникам".

Наряду со светским определением игры, существует и религиозный взгляд. Ярким представителем можно назвать протоиерея В.В. Зеньковского, который под игрой понимал "свободное творчество, важнейшее проявление эстетического начала в человеке". Именно игра способствует проникновению в сферу смыслов, постижения единства мира и его Творца.

Объектом исследования является традиционная культура

Предметом исследования является игра как вид традиционной культуры

Цель исследования: рассмотреть игру как составную часть народной традиционной культуры

Для достижения цели исследования, нами были поставлены следующие задачи:

1. Ознакомится с историей развития игры в целом

. Определить основную классификацию игры

. Изучить основные оспекты игры в этнопедагогики

. Проанализировать игровые формы в сфере праздничной культуры

Методы исследования: Анализ литературы, метод сравнения и конкретизации материала, а также классификация и обобщение.

Структура курсовой работы обусловлена введением, двумя главами, заключением и библиографическим списком.

Оглавление

- Введение

- История развития традиционной игры 1.1 Игра как вид человеческой деятельности

- Классификация народных игр Глава 2. Значение традиционной игры в развитии культуры

- Народная игра в системе этнопедагогики

- Игровые формы народной праздничной культуры Заключение

- Библиографический список

Список литературы

1. Агамова, И. Народные игры для детей: организация, методика, репертуар / И. Агамова, И. Слепцова, И. Морозов. - М., 1995.

2. Аникеева, Н.П. Воспитание игрой / Н.П. Аникеева. - М., 1987.

. Берн, Э. Игры, в которые играют люди / Э. Берн. - СПб., 1998.

. Ветрова В.В. Ладушки, ладушки…(игры для детей и родителей). - М.

. Детские народные подвижные игры. Кл. для воспитателей дет. Сада и родителей / Сост. А.В. Кенеман, Т.И. Осокина. - 2-е изд. дораб. - М., 1995.

. Григорьев, В.Н. Народные игры и традиции в России / В.Н. Григорьев

. Забылин, М. Русский народ: обычаи, обряды, предания. Суеверия / М. Забылин. - М., 1996.

. Костомаров, Н.И. Домашняя жизнь и нравы великорусского народа / Н.И. Костомаров. - М., 1991.

. Кокуева, Л.В. Духовно-нравственное воспитание на культурных традициях своего народа: Методическое пособие / Л.В. Кокуева. - М., 2005.

. Кукушин, В.С. Этнопедагогика: Учебное пособие / В.С. Кукушин.- Моска-Воронеж, 2002.

. Морозов, И. Мир традиционной народной игры / И. Морозов, И.Слепцова. - М., 1996.

. Науменко, Г.М. Этнография детства / Г.М. Науменко. - М., 1998.

. Петров В.М. Весенние праздники, игры и забавы для детей / В.М. Петров, Г.Н. Гришина, Л.Д. Короткова. - М., 2001.

. Покровский Е. И. Детские игры, преимущественно русские. - СПб.

. Хейзенга, Й. Homo ludens / Й. Хейзинга.- М., 1992.

. Шангина И.И. Русские дети и их игры. - СПб., Искусство, 2000.

. Шмаков, С.А. Игры учащихся - феномен культуры / С.А. Шмаков

. Эльконин Д. Психология игры. - М., 1978.

Как купить готовую работу?
Авторизоваться
или зарегистрироваться
в сервисе
Оплатить работу
удобным
способом
После оплаты
вы получите ссылку
на скачивание
Страниц
33
Размер файла
41.13 КБ
Просмотров
290
Покупок
0
Игра как явление традиционной культуры
Купить за 600 руб.
Похожие работы
Сумма к оплате
500 руб.
Купить
Заказать
индивидуальную работу
Гарантия 21 день
Работа 100% по ваши требованиям
от 1 000 руб.
Заказать
Прочие работы по предмету
Сумма к оплате
500 руб.
Купить
Заказать
индивидуальную работу
Гарантия 21 день
Работа 100% по ваши требованиям
от 1 000 руб.
Заказать
103 972 студента обратились
к нам за прошлый год
2016 оценок
среднее 4.2 из 5
Дмитрий Быстро, качественно и в срок.
Анастасия Благодарю за помощь!
Рита Рекомендую автора, отличная работа!
Анастасия Всё отлично! Спасибо за помощь!
Анастасия Замечаний нет, спасибо!
Владислав Благодарю за помощь!
Игорь Спасибо за помощь!
Валерия Замечаний нет, всё отлично!
Александр Профессионал своего дела, рекомендую! Всё отлично и в срок. По курсовым поставили высший бал, от выпускной работы...
Ярослава Все супер. Работу оценили на отлично.