Курсовая работа на тему: Пассивные и активные методы обучения уроках информатике .1 Понятие методов обучения

Введение

Актуальность проблемы заключается в том, что для подготовки учеников к жизни и профессиональной деятельности в высокоразвитой информационной среде, к возможности получения дальнейшего образования с использованием современных информационных технологий обучения в школах был введен предмет информатики. Изучение информатики имеет огромное общеобразовательное значение, далеко выходящие за рамки задачи подготовки выпускников школы к жизни и труду в формирующемся "информационном" обществе. Задачей учителя на уроках информатики является использование как активных методов обучения, так и пассивных и их выбор очень важен. Так как в нынешней среде обучения важен сбалансированный баланс между активными и пассивными методами обучения.[4]

В настоящее время, современными учителями на уроках информатике в большей мере используются активные методы обучения, что не позволяет ученикам в полной мере овладеть материалом. Для полного усвоения материала учениками важен баланс между активными и пассивными методами обучения. Цель учителя- использовать как активные методы обучения, так и пассивный.[1]

Таким образом, тема данной курсовой работы является актуальной для выявления ошибки выбора метода в обучении школьников урокам информатики.

Объектом исследования является преподавание информатики в общеобразовательном учреждении.

Предмет исследования: пассивные и активные методы обучения на уроках информатики.

Цель: Раскрытие основных аспектов пассивных и активных методов в обучении на уроках информатики.

Для достижения поставленной цели были выдвинуты следующие задачи:

1. Выявить принципы пассивных и активных методов обучения информатики.

2. Проанализировать литературу по данной теме.

. Разработать план-конспект урока информатики с использованием пассивных методов обучения.

. Разработать план-конспект урока информатики с использованием активных методов обучения.

Исследование проводилось в несколько этапов:

этап (февраль) - работа с литературой, окончательное составление плана.

этап (март) - оформление теоретической части, работа над отдельными главами.

этап (апрель) - подготовка и проведение исследования, оформление результатов исследования, представление чернового варианта работы.

этап (май) - оформление курсовой работы.

Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения.

Во введении обосновывается актуальность темы исследования, проблема, определяется объект и предмет, цель и задачи, этапы исследования. В первой главе "ПАССИВНЫЕ И АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ" выявляются принципы пассивных и активных методов, их преимущества и недостатки.

Во второй главе "РАЗРАБОТКА ПЛАН-КОСПЕКТА УРОКА ИНФОРМАТИКИ С ПРИМЕНЕНИЕМ АКТИВНЫХ И ПАССИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ" представлены примеры план-конспектов с применением активных и пассивных методов обучения

пассивный активный метод обучение информатика

Оглавление

- Пассивные и активные методы обучения на уроках информатике .1 Понятие методов обучения

- Активные методы обучения на уроках информатики

- Пассивные методы обучения на уроках информатики ГЛАВА 2. Разработка план-конспекта с применением активных и пассивных методов обучения на уроках информатики

- Применение активных методов обучения на уроках информатике план-конспект

- Применение пассивных методов обучения на уроках информатике план-конспект ЗАКЛЮЧЕНИЕ

- Список литературы

Список литературы

.Васильев В. Проектно-исследователькая технология: развитие мотивации /В. Васильев // Народное образование. - 2000. - № 9.

.Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Теория обучения: Учеб. для студ. высш.учеб. заведений. -М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.

.Д. Джонсон, Р. Джонсон, Э. Джонсон-Холубек "Методы обучения. Обучение в сотрудничестве";

.Джон Дьюи "Демократия и образование".

.Каймин В.А. Информатика. Учебник для студентов. М.,Инфра-М, М.,2006-2010.

.Д.И. Латышина "История педагогики"

.Малев В.В. Общая методика преподавания информатики: Учебное пособие. - Воронеж: ВГПУ, 2005. - 271 с.

.Малев В.В., Малева А.А. Внеклассная работа по информатике: Учебно-

методическое пособие для студентов физико-математического факультета. -Воронеж: ВГПУ, 2003.

.Малев В.В., Малева А.А., Микерова Л.Н. Современный кабинет информатики: Учебно-методическое пособие для студентов

.Могилев А.В. и др. Информатика. - М., 1999. - 816 с.

.Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. ЛОГО- язык и среда: Первые шаги и первые препятствия// Информатика и образование. - 1996. -№ 4.

.Николов Р., Сендова Е. Начала информатики: Язык ЛОГО: Пер. с болг. - М.: Наука, 1990. - 175 с.

.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студентов пед. вузов и системы повышен. квалифицир. пед. кадров / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров. - М.: Академия, 2000

.Онищук. В.А. Урок в современной школе. М. Просвещение. 2005 г

Пейперт С. Переворот в сознании: Дети, компьютеры и плодотворные идеи: Пер. с англ. - М., 1989.

.Переверзев Л.Б. Полюбить машины, помогающие учиться: Образовательная философия Сеймура Пейперта// Информатика и образование. -1995. -№ 5, 6.

.Пронина С.Е. ЛОГО в школьном курсе информатики// Информатика и образование. - 1995. -№ 5.

.Полат Е.С., Бухаркина М.Ю. и др. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебн. пособие - М.: 2001.

.А.А. Радугин "Педагогика"

.Семакин И.Г. Информатика. Базовый курс. 7-9 классы / И.Г.Семакин и др.- 2-е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.

.Современный урок информатики в профильной школе: Методическое пособие/Под ред. Е.В. Огородникова, С.Г. Григорьева. - М.: МГПУ, 2004. -102 с.

.Уваров А.IО. Компьютерная коммуникация в учебном процессе // Пед. информатика . - 2000. - № 1.

.Угринович Н.Д. Информатика. Базовый курс: Учебник для 7 класса / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. - 205 с.

.Угринович Н.Д. Информатика. Базовый курс: Учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. - 205 с.

.Угринович Н.Д. Информатика. Базовый курс: Учебник для 10-11 классов / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. - 205 с.

.Ю. Г. Фокин "Преподавание и воспитание в высшей школе. Методология, цели и содержание, творчество";

.Юдина А.Г. Бейсик или Паскаль? ЛОГО, конечно, лучше!// Информатика и образование. - 1993. -№ 4.

Интернет-ресурсы

.Богомолова Е.В. Теория и методика обучения и воспитания информатикесайт: bogomolovaev.narod.ru

.Карабанов А. Теория и методика обучения информатике web-сайт: kgpu.real.kamchatka.ru

.Шмакова Л.Е. Методика преподавания информатики сайт: www.kemsc.ru\MPI