Дипломная работа на тему: Основные особенности древнегреческой и древнеримской культуры

Введение

Древнее латинское слово cultura (уход, возделывание, воспитание) было настолько широким понятием, что включало в себя и смыслы, связанные с современными представлениями о культуре. Термин же "культура" даже в литературе античности на латинском языке, создававшейся несколькими столетиями позже классических эллинских произведений, употребляется практически как синоним греческому "воспитание в соответствии с традициями этоса, нрава-традиции". Представления об истинном этосе (еще в VI-V вв. до н.э., апеллируя к опыту древности, рассуждали о нем пифагорейцы, Сократ, Аристофан) менялись неоднократно, но всегда сохранялась привязанность к типу отвечающего прекрасному строю Космоса "человека воспитанного", который, являясь добродетельным и верным гражданином, занимает свое "естественное место". Признавая множественность природных различий между людьми, античная эпоха наделяла их всех (уж римлян точно) восприимчивостью к воспитанию. Постановке последнего, собственно, и посвящены грандиозные политико-воспитательные сочинения Ксенофонта и Платона, политико-воспитательная деятельность пифагорейцев и стоиков.

Центральное положение воспитания в античной культуре было безусловным. Именно воспитание отличает человека от животного, эллина от варвара, свободного от раба, философа от черни, был убежден на рубеже III-IV вв. н.э. Ямвлих.

Оглавление

- 1. Введение

- Основные особенности древнегреческой и древнеримской культуры

- Свободное время у Римлян

- Философия в Древнем Риме

- Литература Древнего Рима

- Историография I в. до н. э

- Музыка, пение и танцы

- Организация театральных представлений. Архитектура римского театра актеров

- Архитектура в Древнем Риме

- Политика и Право в Древнем Риме

- 11. Заключение