Курсовая работа на тему: Драматургия сценария. Искусство взаимодействия со зрителем. Художественно-педагогическое воздействие

Введение

Художественный уровень каждого сценария тем выше, чем в большей степени в нем будут соблюдены некоторые общие драматургические требования, такие как драматургическая законченность каждого эпизода, целостность образной картины, нарастание от начала к концу силы эмоционального воздействия на зрителей.

Актуальность темы курсовой работы заключается в том, что в настоящее время заметно обострилась проблема воздействия субкультуры и других негативных факторов на сознание и воспитание зрителей, слушателей, читателей. Роль сценария как программы художественно-педагогического воздействия на аудиторию возросла, и требует от сценаристов добросовестного подхода, более полного охвата и предоставления художественной правды используемого материала.

Лишь театрализованные представления и праздничные концерты, основанные на народном художественном творчестве способны оказать воспитательно-оздоровительное воздействие на аудиторию, тем самым позволив ей отойти от воздействия субкультурных факторов.

Цель курсовой работы раскрыть роль художественно-педагогического воздействия сценария на аудиторию.

Задачи курсовой работы:

1. Раскрыть общую специфику и организацию сценарного материала

2. Показать роль сценарного материала в художественно-педагогическом воздействии на аудиторию

В курсовой работе использована следующая литература: Аль Д.Н. Основы драматургии. - Л., 1988, Веселова Ю.Г. Духовно-нравственный потенциал русского народа. - М., 2003, Калинина С.А. Духовная культура России. - М., 2004 и др.

Оглавление

- Введение.3

- Драматургия сценария

- Искусство взаимодействия со зрителем

- Художественно-педагогическое воздействие сценария на аудиторию

- Восприятие личностью сценарного материала

- Нравственно-психологическое воздействие сценария театрализованных представлений на социальный стереотип молодежи

- Преодоление воздействия субкультуры на молодежи ресурсами сценарного материала театрализованного представления

- Заключение..38

- Список использованной литературы.39

Заключение

Художественное творчество на протяжении своего исторического развития и становления накопило богатый опыт, который в настоящее время необходим для воспитания и развития личности.

Тематика народного творчества слишком разнообразна и касается всех сфер деятельности человека, охватывает все исторические эпохи, отражает все беды и несчастья не только народных масс, но и отдельных персонажей. Народное художественное творчество настолько велико по масштабности своего охвата и художественной выразительности, что невозможно представить и проследить его барьеров.

Проблема развития и воспитания личности средствами народного художественного творчества в настоящее время стала одной из актуальных проблем среди руководителей народных коллективов и творческих групп, так как современная молодежь пытается брать пример с западных образцов сиюминутной культуры, что зачастую даже противоречит всем моральным и социальным установкам общества, и лишь народная культура способна показать кто мы на самом деле, кто наши предки и прислушаться к себе.

Профессиональная подготовка специалистов в области художественного творчества не может игнорировать эстетическое и нравственное воспитание, которое, и отражено в произведениях народного искусства, народного художественного творчества.

Сценарный материал должен подбираться таким образом, чтобы данное воздействие на аудиторию было широкомасштабным и действенным, а следовательно для этого необходимы навыки и умения в области драматургии и сценарного мастерства.

Список литературы

1. Аль Д.Н. Основы драматургии. - Л., 1988

2. Аникин В.П. Русский фольклор. - М, 2000

3. Веселова Ю.Г. Духовно-нравственный потенциал русского народа. - М., 2003.

4. Калинина С.А. Духовная культура России. - М., 2004.

5. Каргин А.С. Воспитательная работа в самодеятельном художественном коллективе. - М.: Просвещение, 1984.

6. Каргин А.С. Народная художественная культура. - М., 1999

7. Каргин А.С. Самодеятельное художественное творчество. - СПб., 2000

8. Костромичева Е.Ф. Русский фольклор. - СПб., 2000.

9. Куликова С.Т. Культура и личность. - М., 2002.

10. Кусков М.Н. Культурное возрождение, как перелом… - М., 2001.

11. Наумова К.А. Художественное творчество и художественная культура. - М., 2001

12. Незнанский Е.И. Культура, которая живет… - М., 2000.

13. Нестребов Г.Л. По следам истории прошли: о роли народных баллад. - М., 1998

14. Панин Т.Д. Русский прорыв: быть или не быть народному искусству. - М., 2000

15. Пахомова Н.К. Сценарное мастерство и драматургия. - М., 2005.

16. Петровский Е.Н. Культурное наследие. - М., 2001.

17. Поздных И.К. Художественное творчество и театр в России. - М., 2003

18. Прохоров Ю.Н. Российская культура на пороге XXI столетия. - М., 2000.

19. Сергеев Л.В. Театральные коллективы. - Киев, 2000.

20. Шведова М.Д. Русская культура. - СПб., 2001.

21. Яснополянская З.И. Культура личности. - М.: Просвещение, 1999.