Курсовая работа на тему: Использование педагогических методов в процессе музыкального воспитания школьника

Введение

педагогический воспитание музыкальный школа

Актуальность выбранной темы. На протяжении исторического развития педагогической мысли процесс воспитания находится в фокусе внимания ученых и практиков. Еще Платон говорил: "Никто ни становится хорошим человеком случайно" [3, С-32]. Развитие производственного опыта людей, расширение знаний требуют постоянного совершенствования содержания воспитания и его методов в направлении гуманизации и демократизации. Поэтому и в наше время вопрос о методах воспитания остается основной категорией педагогики. Много внимания методам воспитания, условиям их эффективности уделяют известные педагоги, такие, как Абдулин Э.Б., Баранов С.П., Макаренко А.С., Подласый И.П., Ушинский К.Д. и много других известных педагогов. Однако не существует универсальной методики воспитания, пригодной для любого воспитателя и любого воспитанника. Поэтому возникает проблема совмещения общего и единичного - использования объективных, научно установленных методов с учетом индивидуальных особенностей воспитанников.

Актуальность проблемы, ее практическая значимость обусловили выбор объекта и предмета исследования.

Объект исследования: общепедагогические методы воспитания в процессе воспитания школьников.

Предмет исследования: условия эффективного использования общепедагогических методов воспитания у школьников.

Анализ состояния вопроса теории и практики позволил сформулировать гипотезу исследования.

Гипотеза: использование общепедагогических методов в музыкальном воспитании школьников будет эффективным, если они применяются с учетом требований, предъявляемых к их применению.

Цель исследования: выявить педагогические условия эффективного использования общепедагогических методов в музыкальном воспитании школьников.

В соответствии с гипотезой и целью исследования были определены основные задачи:

изучить психолого-педагогическую литературу по данной проблеме;

описать условия эффективности использования общепедагогических методов с целью музыкального воспитания.

провести опытно-экспериментальную работу по теме исследования.

Для проверки выделенной гипотезы, решения поставленных задач была разработана программа исследования, которая включала следующие методы исследования.

Методы исследования:

анализ психолого-педагогической литературы по данной проблеме;

наблюдение за учебным процессом;

беседа с учителем по вопросам данной проблемы.

Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка изученной литературы (в количестве 16 источников). Объем работы - 37 страниц компьютерного текста.

Оглавление

- Введение

- Теоретические основы использования общепедагогических методов с целью музыкального воспитания школьников .1 Методы воспитания. Сущность, история использования

- Характеристика общепедагогических методов воспитания. Использование общих методов с целью музыкального образования Глава 2. Организация опытно-экспериментальной работы

- Из опыта работы учителя Куприенко Елены Владимировны МОУ СОШ п. Шумячи по использованию методов воспитания

- Использование методов воспитания в учебно-воспитательном процессе с учащимися 5 класса Заключение

- Список использованной литературы

Список литературы

1. Абдулин, Э.Б. Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе [Текст] - М., 1983. - 343 с.

. Безбородова, Л.А. Методика преподавания Музыки в общеобразовательных учреждениях [Текст]: Учеб. пособие для студ. муз. фак. педвузов/ Безбородова, Л.А., Алиев, Ю.Б. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 416 с.

. Бордовская, Н.В. Педагогика [Текст]: Учебное пособие / Бордовская, Н.В. Реан, А.А. - СПб.: Питер, 2007. - 304 с.: ил. - (серия "Учебное пособие").

. Григорович, Л.А. Педагогика и психология [Текст]: Учебное пособие / Григорович, Л.А. Марцинковская, Т.Д. - М.: Гардарики, 2001. - 480 с.

. Кабалевский, Д.Б. Как рассказать детям о музыке? [Текст] - М., 1982.

. Кабалевский, Д.Б. Про "Трех китов" и про многое другое [Текст]: - М., 1972.

. Коджаспирова, Г.М. Педагогика [Текст]: Учеб. для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования / Г.М. Коджаспирова. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 352 с.

. Кукушин, В.С. Теория и методика воспитательной работы [Текст]: Учебное пособие. Изд. 2-е, переб. и доп. / В.С. Кукушин. - Москва: ИКЦ "МарТ", Ростов н/Д: Издательский центр "МарТ", 2004. - 352 с.

. Лихачев, Б.Т. Педагогика. Курс лекций [Текст]: Учеб. пособие для студентов пед. учебн. заведений и слушателей ИПК и ФПК / Б.Т. Лихачев. - М.: Прометей, Юрайт, 1998. - 464 с.

. Макаренко, А.С. Методика организации воспитательного процесса [Текст]: Пед. соч.: В 8 т. Т.1. - М., - 1983. - 305 с.

. Подласый, И.П. Педагогика: Новый курс [Текст]: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 2 кн / И.П. Подласый. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 2: Процесс воспитания. - 256 с.: ил.

. Подласый, И.П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов [Текст]: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.П. Подласый. - М.: Изд-во ВЛАДОСС-ПРЕСС, 2004. - 368 с. - (Внимание, экзамен!).

. Подласый, И.П. Педагогика [Текст]: учебник / И.П. Подласый. - М.: Высшее образование, 2007. - 540 с. - (основы наук).

. Радугин, А.А. Педагогика [Текст]: Учебное пособие для высших учебных заведений / А.А. Радугин. - М.: Центр, 2002. - 272 с.

. Селиванов, В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания [Текст]: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/Под ред.В.А. Сластенина. - 3-е изд., испр. - М.: Издательский центр "Академия", 2004. - 336 с.

. Харламов, И.Ф. Педагогика [Текст]: Учеб. / И.Ф. Харламов. - 7-е изд. - Лен.: Университетское, 2002. - 560 с.