Курсовая работа на тему: Формирование личности в коллективе - ведущая идея в гуманистической педагогике отка теории

Введение

Принципиальное отличие отечественной теории и практики организации педагогического процесса от зарубежных, преимущественно индивидуалистических, концепций - в его подлинно коллективистских основах. Противники коллективистического воспитания выдвигают в качестве аргумента факт якобы изначально предопределенной нивелировки воспитанников коллектива, покушения на индивидуальность. Между тем диалектика коллективного и индивидуального в воспитании очевидна.

Процессы развития личности и коллектива неразрывно связаны друг с другом. Развитие личности зависит от развития коллектива, его уровня развития, структуры сложившихся в нем деловых и межличностных отношений. С другой стороны, активность воспитанников, уровень их физического и умственного развития, их возможности и способности обусловливают воспитательную силу и воздействие коллектива. В конечном итоге коллективное отношение выражено тем ярче, чем более активны члены коллектива, чем полнее они используют свои индивидуальные возможности в жизни коллектива. Поэтому тема данной курсовой работы актуальна.

Развитие творческой индивидуальности детей и подростков взаимосвязано с уровнем их самостоятельности и творческой активности внутри коллектива. Чем самостоятельнее ученик в коллективной общественнополезной деятельности, тем выше его статус в коллективе и тем выше его влияние, оказываемое на коллектив. И наоборот, чем выше его статус, тем плодотворнее влияние коллектива на развитие его самостоятельности.

Развитие личности и коллектива - взаимообусловленные процессы. Человек живет и развивается в системе отношений с природой и окружающими его людьми. Богатство связей предопределяет духовное богатство личности, богатство связей и общения выражает общественную, коллективную силу человека.

Цель данной работы - рассмотреть процесс формирования личностных качеств в коллективе.

Задачи работы:

- изучить психолого - педагогические основы взаимодействия коллектива и личности;

- показать процесс воспитания личности в коллективе;

- описать формирования коммуникативных личностных качеств

Оглавление

- Введение 3

- Формирование личности в коллективе - ведущая идея в гуманистической педагогике 1.1.Разработка теории коллектива в трудах отечественных педагогов

- Роль детского коллектива в развитии личности

- Включенность личности в коллектив

- Формирование коммуникативных качеств личности

- Выводы по I главе

- Литература 32

Список литературы

1) Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса./ Ш. А.Амонашвили - Минск, 1980,с.237

2) Аникеева Н.П. Воспитание игрой./Н. П.Аникеева - М., 1987,с.104

3) Белухин Д.А. Основы личностно - ориентированной педагогики./ Д. А. Белухин - М., 1996,с.320.

4) Воспитание детей в школе. Новые подходы и новые технологии /Под ред. Н.Е.

5) Воспитание как педагогическое явление //В кн.: Педагогика. Под ред. П.И. Пидкасистого. М., 1995, гл. 15,с.96

6) Волков И.П.Цель одна-дорог много / И.П.Волков. - М,1988

7) Выготский Л.С Этюды по истории поведения./Л. С. Выготский - М., 1993.

8) Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком, КАК?/Ю.Б. Гиппенрейтер - М., 1997, с.261

9) Иванов И. П. Воспитывать коллективистов./И.П.Иванов - М., 1984.

10) Ильин Е.Н. Путь к ученику/Е.Н. Ильин. -М.,1988

11) Кабуш В. Т. Открытые воспитательные системы, проблемы и пути решения./В.Т.Кабуш - Минск, 1995.

12) Капотов В.М. Введение в общую теорию развития личности./В. М.Капотов - М., 1991.

13) Каракоеский В.А. Воспитание? Воспитание... Воспитание! Теория и практика школьных воспитательных систем./В. А.Каракоевский - М., 1996

14) Леонтьев А.А. Педагогическое общение./А.А.Леонтьев - М., 1979.

15) Лихачев Б.Т.Педагогика./Б. Т. Лихачев - М,1993

16) Лысенкова С.Н. Когда легко учится /С.Н.Лысенкова. -М.,1991

17) Педагогика /под ред.Ю.К. Бабанского.- М.,1988

18) Сухомлинский В.А.Избранные педагогические сочинения в т.3 т./В. А.Сухомлинский , - М.,1979.

19) Шилова М.И. Учителю о воспитанности школьника./ М.И.Шилова - М., 1990.

20) Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании /Н.И. Шевандрин. Концептуальные и прикладные основы социальной психологии. - М.,1995