Магистерская диссертация на тему: Здравый смысл и учное знание. Картина мира личности

Введение

В настоящее время в обществе и социологии существует проблема взаимодействия научного знания и здравого смысла, которое вырабатывается обыденным сознанием. Научное знание основывается на естественном бытовом языке и обычно хранится в виде штампов и расхожих выражений. Умозаключения в данном случае строятся в виде коротких цепочек, основанных на логике.

Научное знание в отличие от здравого смысла представляют собой систему знаний о законах природы, мышления и общества. Научные знания входят в понятие научной картины мира и отражают законы ее развития.

Научное знание - это результат постижения действительности и когнитивной основы человеческой деятельности. Оно социально обусловлено и обладает достоверностью.

Оглавление

- Введение

- Понятие картины мира личности

- Особенности научного знания

- Здравый смысл и научное знание Заключение

- Список использованной литературы

Список литературы

1. Барулин В.С. Социальная философия. - М., 2004.

2. Бергсон А. Здравый смысл и классическое образование // Вопросы философии. 2000, № 2.

. Бондарев В. Концепции современного естествознания. - М.: Альфа-М, 2003.

. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. - М.: Центр, 2000.

. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. - М.: Академический Проект, 2000.

. Кравченко А.И. Социология. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Академический Проект, 2001. - 508 с.

. Руднев В. Словарь культуры XX века. М.: Аграф, 1997. - С. 127.

. Фролов С.С. Социология. Учебник для ВУЗов. - М.: Наука, 1999. - 256 с.