Реферат на тему: Аналогии в курсе физики средней школы

Введение

Аналогия - один из методов научного познания, который широко применяется при изучении физики.

В основе аналогии лежит сравнение. Если обнаруживается, что два или более объектов имеют сходные признаки, то делается вывод и о сходстве некоторых других признаков. Вывод по аналогии может быть как истинным, так и ложным, поэтому он требует экспериментальной проверки.

Значение аналогий при обучении связано с повышением научно-теоретического уровня изложения материала на уроках физики в средней школе, с формированием научного мировоззрения учащихся.

В практике обучение аналогии используется в основном для пояснения уже введенных трудных понятий и закономерностей.

Электромагнитные колебания и волны - темы школьного курса физики, усвоение которых традиционно вызывает большие затруднения у учащихся. Поэтому для облегчения изучения электромагнитных процессов используются электромеханические аналогии, поскольку колебания и волны различной природы подчиняются общим закономерностям.

Оглавление

- Введение.

- Электромеханические аналогии 1. Электромагнитные и механические колебания.

- Решение уравнений, описывающих свободные колебания.

- Решение физических задач.

- Изучение волновых процессов.

- Другие виды аналогий в школьном курсе физики зование аналогии при изучении транзистора.

- Изучение электрических цепей с использованием аналогии.

- Аналогии при изучении постулатов Бора.

- Изучение аналогий на факультативах, кружках и спецкурсах.

- Волчок и магнит.

- Свет и глаз.

- Заключение.

- Список литературы.

Заключение

Рассмотренные аналогии позволяют более глубоко проникнуть в процесс обучения физики средней школы, что в свою очередь дает учащимся лучше понимать физические законы и процессы.

В данной работе рассмотрена лишь небольшая часть аналогий, которые можно использовать на уроках физики и на факультативных занятиях в средней школе.

Я считаю, что аналогии лучше всего рассматривать не только на уроках физики, но и придавать им так же большое значение на факультативных занятиях, кружках, спецкурсах для учащихся, которым трудно поддается изучаемый материал и для учащихся, которые хотят более глубоко понять физические процессы, явления и понятия.

Таким образом метод аналогии рассматривает новые вопросы, сопоставляемые с изученными ранее.

Список литературы

- Аванесов Ю. Г. Использование аналогий при изучении постулатов Бора.

- //Физика в школе// 2, 1983 г.

- Блудов М. И. Беседы по физике. М. Просвещение , 1985 г.

- Ванюшенков И. С., Каненецкий С. Использование аналогии при изучении транзисторов. //Физика в школе// 3, 1991 г.

- Дроздов В. Г. Аналогии при изучении колебательных систем в 10 классе.

- //Физика в школе// 3, 1991 г.

- Каненецкий С. Е., Солодухин Н. Н. Модели и аналогии в курсе физики средней школы . М. Просвещение , 1982 г.

- Мукусиев Б. А. Использование аналогии при решении физических задач.

- //Физика в школе// 6, 1991 г.

- Мякишев Г. Я., Буховцев Б. Б. Физика 11: учебник для 11 класса средней школы. М. Просвещение , 1991 г.

- Мякишев Г. Я., Буховцев Б. Б. Физика 10: учебник для 10 класса средней школы. М. Просвещение , 1990 г.

- Родина Н. А. Световые явления . М. Просвещение , 1986 г.

- Физика 11: учебное пособие для 11 класса школ и классов с углубленным изучение физики, под редакцией Пинского А. А. М. Просвещение , 1995