Курсовая работа на тему: Приоритеты образовательной политики. Формирование эффективных экономических отношений в школьном и

Введение

Роль образования на современном этапе развития России определяется задачами ее перехода к демократическому и правовому государству, к рыночной экономике, необходимостью преодоления опасности отставания страны от мировых тенденций экономического и общественного развития.

В современном мире значение образования как важнейшего фактора формирования нового качества экономики и общества увеличивается вместе с ростом влияния человеческого капитала. Российская система образования способна конкурировать с системами образования передовых стран. При этом необходимы широкая поддержка со стороны общественности проводимой образовательной политики, восстановление ответственности и активной роли государства в этой сфере, глубокая и всесторонняя модернизация образования с выделением необходимых для этого ресурсов и созданием механизмов их эффективного использования.

Концепция развивает основные принципы образовательной политики в России, которые определены в Законе Российской Федерации "Об образовании", Федеральном законе "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" и раскрыты в Национальной доктрине образования в Российской Федерации до 2025 года, а также Федеральной программе развития образования на 2000-2005 годы.

Концепция взаимосвязана с Основными направлениями социально-экономической политики Правительства Российской Федерации на долгосрочную перспективу и определяет приоритеты и меры реализации генеральной, стратегической линии в предстоящее десятилетие - модернизации образования.

Цель данной курсовой работы рассмотреть значимость развития российской системы образования.

Для достижения цели ставятся следующие задачи:

1. Раскрыть роль образования в России;

2. Рассмотреть значение государства в развитии сферы образования;

3. Рассмотреть проблемы, существующие в образовании и возможные пути их решения.

В ходе написания работы были использованы статьи таких авторов как: Атаян А.Т., Бордовская Н.В., Жуков А.Д., Канаев Н.М., Лиферов А.П., Невежина М.М. и др., а так же использовались источники сети интернет.

Оглавление

- Введение

- Российская система образования 1.1 Роль образования в развитии российского общества

- Структура российской системы образования

- Состояние российской системы образования и необходимость ее модернизации Глава 2. Государство и образование

- Приоритеты образовательной политики

- Формирование эффективных экономических отношений в школьном и профессиональном образовании

- Значение региональных органов власти в модернизации образования Глава 3. Пример внедрения инноваций в образование на примере Новосибирской области

- Механизм внедрения инноваций на уровне муниципальных образований

- Механизм привлечения инвестиций в образование

- Оценка эффективности инновационного развития образования

- Управление инновационным развитием образования Заключение

- Список использованной литературы

Список литературы

1. Атаян А.Т. Перспективы: вопросы образования. [Текст] / А.Т. Атаян - Париж: ЮНЕСКО, 1991, 21-117 с.

2. Бордовская Н.В. Педагогика. [Текст] / Н.В. Бордовская, А.А. Реан - СПб: "Питер", 2004

3. Жуков А.Д. Образование в России: Проблемы и решения. [Текст] / А.Д. Жуков, Н.М. Канаев - Москва, ЭКМОС, 2000

4. Лиферов А.П. Интеграция мирового образования - реальность третьего тысячелетия. [Текст] / А.П. Лиферов - М., 1997

5. Невежина М.М. Педагогика. [Текст] / М.М.Невежина, Н.В. Пушкарёва, Е.В. Шарохина - М., "Риор", 2005

6. Москва, Кремль Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года [Электронный ресурс] // http://www.kremlin.ru/text/docs/2002/04/57884.shtml

7. Н.А. Савченко, Инновации в образовании: основания и смысл [Электронный ресурс] // http://www.humanities.edu.ru/db/msg/84210

8. Н.А. Савченко, Инновации в образовании: сущность и социальные механизмы [Электронный ресурс] // http://www.humanities.edu.ru/db/msg/84211

9. О.А. Береснева, Концепция инновационного развития образования Новосибирской области [Электронный ресурс] // http://www.websib.ru/develop/page.php?article=87