Дипломная работа на тему: Безопасность в сфере уки и образования

Введение

Состояние науки, технологий и образования в стране во многом определяет защищенность национальных интересов от внутренних и внешних угроз и в конечном итоге существенно влияет на уровень национальной безопасности.

Стратегические цели обеспечения национальной безопасности в сфере науки и образования:

- развитие государственных научных и научно-технологических организаций, способных обеспечить конкурентные преимущества национальной экономики и потребности национальной обороны за счет эффективной координации научных исследований и развития национальной инновационной системы;

- повышение социальной мобильности, уровня общего и профессионального образования населения, профессиональных качеств кадров высшей квалификации за счет доступности конкурентоспособного образования.

Негативные воздействия на обеспечение национальной безопасности в сфере науки и образования оказывают: отставание в переходе в последующий технологический уклад, зависимость от импортных поставок научного оборудования, приборов и электронной компонентной базы, стратегических материалов, несанкционированная передача за рубеж конкурентоспособных отечественных технологий, необоснованные односторонние санкции в отношении научных и образовательных организаций России, недостаточное развитие нормативной правовой базы и слабая мотивация в сфере инновационной и промышленной политики, низкие уровень социальной защищенности инженерно-технического, профессорско-преподавательского и педагогического состава и качество общего среднего образования, профессионального начального, среднего и высшего образования.

Совершенствование государственной инновационной и промышленной политики. Качество безусловного приоритета инновационного развития национальной экономики фундаментальная и прикладная наука, образование.

Противодействие угрозам в сфере науки и образования силами обеспечения национальной безопасности во взаимодействии с институтами гражданского общества: осуществление гражданского воспитания новых поколений в традициях престижа труда ученого и педагога, обеспечения эффективности государственно-правового регулирования в области интеграции науки, образования и высокотехнологичной промышленности.

Пути решения задач национальной безопасности в сфере науки, технологий и образования в среднесрочной и долгосрочной перспективе: формирование системы целевых фундаментальных и прикладных исследований и ее государственной поддержки в интересах организационно-научного обеспечения достижения стратегических национальных приоритетов; создание сети федеральных университетов, национальных исследовательских университетов, обеспечивающих в рамках кооперационных связей подготовку специалистов для работы в сфере науки и образования, разработки конкурентоспособных технологий и образцов наукоемкой продукции, организации наукоемкого производства; реализации программ создания учебных заведений, ориентированных на подготовку кадров для нужд регионального развития, органов и сил обеспечения национальной безопасности; обеспечение участия российских научных и научно-образовательных организаций в глобальных технологических и исследовательских проектах с учетом конъюнктуры рынка интеллектуальной собственности.

В данной работе рассматривается ряд проблем, связанных с обеспечением национальной безопасности в сфере науки и образования, осуществлением взвешенной государственной политики в этой области. Даются предложения по созданию надежных барьеров на пути угроз, связанных с деформацией отечественного научно-технологического потенциала и препятствующих инновационному развитию российской экономики.

Оглавление

- Введение.3

- Основные вызовы и угрозы

- Приоритетные направления развития науки, технологий и техники

- Академическая наука и обеспечение безопасности

- Заключение...18

- Список используемой литературы19

Заключение

Таким образом, можно сделать вывод, что:

Что федеральный орган исполнительной власти - государственная организация, часть системы органов государственной власти Российской Федерации, учреждённая самим государством для исполнения и обеспечения исполнения законов и иных нормативных правовых актов, реализации функций государственного управления во всех сферах жизни государства и общества посредством использования специальных форм и методов осуществления управленческих действий, обладающих соответствующей структурой, компетенцией, государственно-властными полномочиями и штатом государственных служащих. Из этого вытекает, что федеральная служба по надзору в сфере образования и науки - это федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий контрольные, надзорные, организационные, мобилизационные и другие функции в сфере образования и науки.

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки не является самостоятельной, а находится в ведении Министерства образования РФ. Служба вправе создавать территориальные органы исполнительной власти как и все остальные органы исполнительной власти. Их финансирование осуществляется из федерального бюджета. Но порядок их создания и деятельности определяется Правительством РФ и с разрешения Правительства РФ при согласовании с администрацией субъектов Российской Федерации. Их структура и штаты определяются в форме решений, принимаемых исключительно на заседаниях Правительства РФ согласованных с исполнительными органами РФ.

Полномочия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки достаточно обширны и затрагивают все сферы деятельности Службы. Они не сводятся к регулированию правовых отношений только внутри страны, а распространяются и на иностранные государства (в пределах своей компетенции) которые поддерживаются международными договорами РФ.

Механизм деятельности Службы четко отлажен и организован. Организация деятельности полностью возложена на руководителя Федеральной службы, который играет главную роль в её деятельности. По моему мнению такая чёткая организация достигается тем, что у Службы имеется ежегодный план работ ,штатное расписание аппарата на которое она опирается, а так же то что Службой проводится анализ прогнозных показателей её деятельности с помощью которого удается выявить и устранить возникающие трудности.

Список литературы

1. Закон Российской Федерации "об образовании" от 07.08.2000г.№122-ФЗ

2. Указ Президента Российской Федерации "О системе федеральных органов исполнительной власти" от 14.08.1996г. №1176

3. Постановление Правительства Российской Федерации "О федеральной службе в сфере образования и науки" от 17.06.2004г. №300

4. Постановление Правительства Российской Федерации "Вопросы федеральной службы в сфере образования и науки" от 06.04.2004г. № 159

5. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года (утверждена Указом Президента Российской Федерации от 12 мая 2009 г. № 537).

6. Основы политики Российской Федерации в области развития науки и технологий на период до 2020 года и дальнейшую перспективу (проект).

7. Федеральный закон от 6 ноября 2011 г. № 291-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части, касающейся деятельности государственных академий наук и подведомственных им организаций".

8. Л.Э. Миндели. Журнале "ЭТАП: Экономическая теория, Анализ, Практика", № 1, 2012.