Дипломная работа на тему: Теоретические основы исследования процесса активности молодежи в социальных сетях

Введение

Актуальность проблемы. Жизненное самоопределение молодежи можно рассматривать как одну из основных форм включения молодых в социальные структуры, где молодежь проявляет свою активность в поисках своего места в жизни. Жизненное самоопределение молодежи детерминируется не только влиянием внешних факторов, которые обусловливают процесс включения молодых людей в социальные структуры, но и их собственной мотивации в жизнедеятельности. Можно также сказать, что жизненное самоопределение молодежи представляет собой процесс целенаправленной выработки личностью жизненных смыслов и целей, жизненной стратегии и тактики с целью реализации своей концепции жизни. И один из мотивов жизненного самоопределения молодежи является стремление к самореализации.

В настоящее время все большее количество молодежи являются активными пользователями в социальных сетях (например, "В контакте", "Одноклассники", "Facebook" и др. социальные сети), ссылаясь на проведенное мной исследование. Социальные сети значительно расширяют возможности для проявления активности, самореализации для молодежи. Это, в первую очередь, общение, затем возможности маркетинга, поиск вакансий. Социальные сети являются наиболее эффективным инструментом самореализации молодежи, поэтому данную проблематику необходимо изучать. Но следует отметить, что негативная сторона пребывания молодежи в них заключается лишь в том, что молодые люди чаще всего отрываются от реального общения, которое необходимо для развития полноценной личности и ее потенциала.

Проблемами самореализации занимались такие представители гуманистического направления в психологии, как А.Маслоу, Э.Фромм и К.Роджерс. Асеева О.В. рассматривала особенности формирования ценностей, взглядов и убеждений, влияющих на развитие социальной активности молодежи в социальных сетях.

Таким образом, проблемой нашего исследования является вопрос: каким образом активность студенческой молодежи в социальных сетях может способствовать их самореализации?

Объектом нашего исследования в курсовой работе является активность молодежи в социальных сетях, а предметом - способы самореализации молодежи как следствия ее активности в социальных сетях.

Цель нашего исследования - это выявление мнений молодежи про то, каким образом активность молодежи в социальных сетях может способствовать их самореализации.

Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что социальные сети будут способствовать самореализации молодежи, а именно посредством маркетинга и общения.

В курсовой работе нужно рассмотреть следующие задачи:

. Анализ литературы по данной проблеме

. Дать понятие социальной активности, рассмотреть ее сущность, виды и интересы молодежи в социальных сетях

. Описать процесс самореализации, его сущность и способы самореализации молодежи в социальных сетях.

. Проведение интервью среди студенческой молодежи по заданной проблеме.

. Анализ, представление и интерпретация результатов исследования.

Методом исследования в нашей курсовой работе является интервью. В вопросах интервью будут заданы про активность молодежи в социальных сетях, а именно общение, познавательная активность, досуг, творчество, профессиональная деятельность. Также в интервью будут включены про способы самореализации молодежи в социальных сетях, а именно общение, маркетинг и возможности продвижения интересов молодежи посредством политической активности. И будут заданы такие вопросы, как личное понимание молодежью явления самореализации и способы самореализации, которые студенты выделяют в социальных сетях.

В первой главе курсовой работы будут рассмотрены сущность социальной активности личности, а также сущность и особенности активности молодежи в социальных сетях.

Во второй главе курсовой работы будет рассмотрена сущность самореализации личности, а также способы самореализации молодежи в социальных сетях, а именно общение, маркетинг, поиск работы, обсуждение молодежи в общественных организациях, политических партиях по различным вопросам в социальных сетях и т.д.

В третьей главе курсовой работы будут проанализированы, представлены и интерпретированы данные эмпирического исследования.

Оглавление

- Введение

- Теоретические основы исследования процесса активности молодежи в социальных сетях

- Исследование особенностей процесса социальной активности личности

- Исследование сущности и особенностей активности молодежи в социальных сетях

- Выводы по главе

- Теоретическое исследование процесса самореализации и способов самореализации молодежи в социальных сетях

- Исследование сущности и особенностей процесса самореализации личности

- Исследование способов самореализации молодежи в социальных сетях

- Выводы по главе

- Представление и интерпретация результатов эмпирического исследования заключение

- Список использованных источников

Список литературы

1. Асеева, О.В.Влияние сети интернет на развитие познавательной активности молодежи/О.В. Асеева//Современные исследования социальных проблем. -2012. - №6(14).

. Асеева, О.В. Социологический анализ социальной активности молодежи в сетевых сообществах Интернет/О. В.Асеева//Современные исследования социальных проблем.-2011. - № 4(8).

. Байлук, В.В. Сущность самореализации личности и ее структура/В.В. Байлук//Педагогическое образование в России. - 2011.- №4.

. Голицына, И.Н. Социальные сети как средство развития интеллектуального потенциала пользователей/И.Н. Голицына//Интеллектуальный потенциал общества: способы измерения, оценки и механизмы повышения. 12-13 мая 2010 г., г. Казань.- Казань: МО и Н РТ, 2010 - с. 74-81.

. Григорьев, С.И. Социальная работа с молодежью: учеб. пособие для студентов вузов/С.И. Григорьев, Л.Г. Гуслякова, С.А. Гусова. - М: Гардарики, 2008. - 204с.

. Гулина, М.А. Психология социальной работы: учеб. пособие для студентов вузов/ М.А. Гулина. - СПб: Питер, 2002. -352с.

. Гура, В.В. Проблема развития социальной активности молодежи в виртуальном пространстве/В.В. Гура//Социально-педагогические проблемы детей и молодежи: сб. науч. трудов. - Ростов-на - Дону, 2009.- с 16 - 22.

. Елисеева, Е.В. Интернет - технологии как фактор развития социальной активности российской молодежи/Е.В. Елисеева, Н.Г. Королев, В.В.Савченко, О.В. Кашликова//Социологические науки. - 2012.- №9.

. Иваненков, С.П. Проблемы исследования социальной активности молодежи/С.П. Иваненков, А.В. Кострикин//Credo new. - 2009. -№3.

. Кондратьев, М. Ю. Азбука социального психолога-практика/М.Ю. Кондратьев, В.А. Ильин. - М.: ПЕР СЭ, 2007. - 464 с.

. Клочко,В.Е. Самореализация личности/Э.В. Галажинский, под ред. Г.В. Залевского. - Томск, 2000. - 154с.

. Маклаков, А.Г. Общая психология: учеб. пособие для студентов вузов/А.Г. Маклаков. - СПб: Питер, 2008 - 583с. - (серия " Учебник для вузов").

. Маковейчук, А.В. Социальные сети как новый механизм продвижения интересов субъектов политической деятельности в молодежной среде/А.В. Маковейчук, И.Н. Ефимова// Известия Алтайского государственного университета.- №4. - 2012. - с.35-38.

. Руелине, Л.Н. Образовательные возможности социальных сетей/Л.Н. Руелине//Открытое и дистанционное образование. - Томск, 2009. №1(29). - с.51 - 56.

. Сабанцева,В.А. Социальная активность студенческой молодежи России/В.А. Сабанцева//Социологические науки.- Москва, 2012- №3. - с 51- 56.

. Соколова Е. С. Социальная активность современной российской молодежи // Знание. Понимание. Умение. - № 1.- 2011. - с. 197-202.

. Топюк, А.В. Влияние социальных сетей на формирование морально-нравственные, духовные и коммуникативные качества молодежи/А.В. Топюк, Ю. В. Бадалян//Вестник магистратуры. - 2012.- №5. - с 35 - 38.

. Цевелева, И.В.Проблемы характеристики социальной активности в психологии/И.В. Цевелева//Ученые записки. - 2011.- №11. - с 32- 35.