на тему: Особенности организации занятий по предмету Транспортная логистика

Введение

Подготовка лекций по дисциплине "Транспортная логистика" непосредственно начинается с разработки структуры рабочего лекционного курса по данной дисциплине. Руководством здесь служит рабочая программа, учитывающая специфику содержания образования в среднепрофессиональном образовательном учреждении. Рабочая программа динамична, и каждый преподаватель имеет возможность внести в нее свои изменения. Учебный план, государственный образовательный стандарт специальности 1705 "Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта" и рабочая программа явились основой для разработки лекций по предмету "Транспортная логистика".

Целью нашей курсовой работы является разработка лекций и проведение лекционных занятий по предмету "Транспортная логистика".

Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:

1. Проанализировать литературу по данному предмету.

2. Разработать тематический план по дисциплине "Транспортная логистика".

3. Разработать фрагмент календарно-тематического плана по предмету "Транспортная логистика".

4. Разработать планы- конспекты занятий.

5. Провести методический анализ разработанного занятия.

Оглавление

- Введение

- Особенности организации занятий по предмету Транспортная логистика

- Типы лекционных занятий

- Дидактические принципы лекционного занятия. Методы изложения лекционного материала

- Методика проведения занятий по предмету Транспортная логистика со студентами учреждений среднего профессионального образования

- Методика организации лекционного занятия

- Тематическое планирование курса

- Календарно- тематический план занятий

- Планы конспекты занятий

- Анализ проведенных занятий Заключение

- Список использованных источников

Заключение

Для достижения поставленной в моей курсовой работе цели, а именно, разработки и проведение лекционных занятий по дисциплине "Транспортная логистика", я решал ряд задач:

- исследовал особенности применения принципов наглядности и доступности;

- изучил особенности и методику преподавания раздела "Транспортная логистика"

- на основе выявленных закономерностей составил календарно - тематический план дисциплины и разработал планы - конспекты занятий

- провел анализ одного из занятий;

В результате изучения проблемы я пришел к следующим выводам:

Одним из главных правил проведения лекционного занятия по данной дисциплине является необходимость совпадения темпа сообщения информации преподавателем и скорости усвоения этой информации учащимися. Скорость информации, сообщаемой преподавателем, должна учитывать особенности возраста, подготовленности и общего развития учащихся.

В процессе обучения необходимо ориентировать учащихся прежде всего на понимание изучаемого материала, а не на запоминание.

Список литературы

1. "Основы логистики". Под ред. проф., д.т.н. Миротина Л.Б. и проф. д.э.н. Сергеева В.И. Учебное пособие. - М.: Информационно-издательский центр, "Инфра-М", 2000. -170 с.

2. Миротин Л.Б., Сергеев В.И., Гордон М.П. и др. Основы логистики. Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 240100.01 - "Организация перевозок и управление на транспорте (Автомобильный транспорт). Под ред. Л.Б. Миротина. - М.: "Инфра-М", 1999, 2000.

3. Гудков В.А., Миротин Л.Б., Ширяев С.А. Логистика. Учебное пособие. - Волгоград: РПК "Политехник", 2002, - 306 с.

4. Миротин Л.Б., Ташбаев Ы.Э., Гудков В.А. и др. Транспортная логистика. Учебник для транспортных вузов. - М.: "Экзамен", 2002. - 512 с.

5. Логистика. Учебное пособие / Под редакцией Аникина Б.А. - М.: Инфра-М, 2000.

6. Неруш Ю.М. Логистика: Учебник. М.: ЮНИТИ, 2001.

7. Практикум по логистике: Учебное пособие /Под ред. Б.А. Аникина. М.: ИНФРА-М, 1999.

8. Семененко А.И., Сергеев В.И. Логистика. Основы теории: Учебник. СПб, Издательство "Союз", 2001.

9. Сергеев В.И. Логистика в бизнесе: Учебник. М.: ИНФРА-М, 2001.